【摘 要】
：
音乐不只是一门学科,更是一门艺术.因此,音乐课堂不能仅仅是知识的讲解,而是要让学生领略艺术的瑰丽璀璨.课堂导入是课堂的伊始,是学生进入学习状态的第一步,也是学生调整状
论文部分内容阅读
音乐不只是一门学科,更是一门艺术.因此,音乐课堂不能仅仅是知识的讲解,而是要让学生领略艺术的瑰丽璀璨.课堂导入是课堂的伊始,是学生进入学习状态的第一步,也是学生调整状态、提高专注度、接受音乐熏陶十分重要的有效途径.因此,本文以初中音乐课堂为例,阐述了课堂导入环节的重要性,以及优质课堂导入设计的标准和优化途径,从而通过“导入”,达到提升教学效率的目的.
其他文献
根据观测资料，分析了１９８２／１９８３，１９８６／１９８７，１９９ｌ／ｌ９９２和１９９７／１９９８年Ｅ１Ｎｉｎｏ事件发展和衰减以及Ｌａ Ｎｉｎｏ事件发生过程中赤道西太平洋对流层下层环流和纬向风异常及其作用．结果表明，在Ｅ１ Ｎｉｎｏ事件发展阶段前，在热带西太平洋上空对流层下层产生气
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
一、文化背景rn(一)中华文化博大精深,木板年画彰显民间美术艺术特点rn中华民族拥有深厚的历史文化底蕴,勤劳质朴的人民在中华文明的历史长河中展示出机智、文明、包容的文化
学习语言,离不开具体的语境,而情境化教学,将知识与情境紧密融合,帮助学生在情境中理解语言,提升英语学习效率.初中英语教学实践中的情境教学,还存在忽视学生自主性,偏离文本
在旧社会，要当哪个地方的官，在没上任之前，必须得先拜访地方名人和有权有势的人家。否则，你就别想当长。清末年间，有个到滕县来上任的县官，才十八岁，接到圣旨后，谁也没拜访就来上任。
长文短教是针对教材中选编的文字多、篇幅长、容量大的课文,教师在文本细读、确定教学的核心价值后,对文本大胆取舍,选其一“点”,实现“一课一得”.基于文体意识的“长文短
“多种方法理解难懂的词语”是统编语文教材三年级上册第二单元的语文要素之一.教学中,教师不能仅仅停留在怎样理解词语意思这一层面,还要引导学生触摸词语的情感温度,由衷爱