培养低年级学生倾听同伴发言的习惯

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倾听是一种能力.更是一种素质。倾听同伴发言的习惯是动态生成的语文课堂中学生必须具备的新常规.是实现学生之间各类资源交互反馈和集聚生成的前提和基础。小学时期正是儿童建立同伴团体的时期,他们与同伴交往的时间更多,形式更复杂,在交往中传递信息的技能增强。但同时小学一二年级也是学生自我意识的快速发展期.他们的思维以具体形象思维为主.注意力维持的时间不长.课堂上不能有意识地主动倾听同伴的发言。因此.我们要利用学生社会性的新发展.来提高他们在课堂中对同伴的关注度.更要通过各种途径和方法.建立倾听同伴发言的新常规.促进
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