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心理健康是学生健康成长的先决条件。初中阶段是个体从儿童向青年过渡的时期，学生经常出现诸如焦虑、苦恼、烦闷、自卑、逆反、暗恋等行为，这些往往都是心理不健康的表现。有些问题如不能及时解决，将会对学生的健康成长产生不良的影响，甚至会出现行为障碍或人格缺陷等。因此，如何根据中学生身心发展特点和规律，多渠道积极构建中学生心理健康网络，促进他们全面健康的发展，是推进学校和谐发展的重要课题。笔者根据学校的特点，尝试初中生心理健康教育资源的开发。