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良好的课堂问题情境的最突出特点是改变了平铺直叙、满堂灌的倾向，促使学生很快由无意注意转为有意注意，由无意识记转为有意识记。这样，有助于激发学生的求知欲望，从而消除教师讲得累、学生打瞌睡等弊端，有效地开发学生的智能和潜能，充分发挥学生学习的主体作用，提高学生学习的目的性和自觉性，从而提高课堂教学效果。