【摘 要】
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大学英语课程的边缘化使该课程的教师面对的前所未有的挑战。提出大学英语教师自我发展应顺应形势,着手学习“第二专业”和强化科研水平,并提高人文素质,提升精神境界,从而走
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大学英语课程的边缘化使该课程的教师面对的前所未有的挑战。提出大学英语教师自我发展应顺应形势,着手学习“第二专业”和强化科研水平,并提高人文素质,提升精神境界,从而走出人文困境。
The marginalization of college English courses has made the course’s teachers face unprecedented challenges. It is suggested that the self-development of college English teachers should adapt themselves to the situation, embark on the study of “second major” and strengthen the level of scientific research, and improve the humanistic quality, enhance the spiritual realm so as to get out of the humanistic predicament.
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