【摘 要】
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幼儿天生好奇好问、乐于探究的心理特点,决定了幼儿对大自然有亲近感和乐于探究的欲望,探究和解决问题能力的养成是幼儿科学学习的重要目标之一.艺术活动是幼儿精神生命活动
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幼儿天生好奇好问、乐于探究的心理特点,决定了幼儿对大自然有亲近感和乐于探究的欲望,探究和解决问题能力的养成是幼儿科学学习的重要目标之一.艺术活动是幼儿精神生命活动的表现,体验性与表现性是其主要特点,艺术教育应以幼儿的创造意识、创造能力和创造个性的培养为中心任务.在幼儿园一日活动中,主题活动是以一个话题为中心进行延伸拓展,形成多个子话题和活动,在活动中贯穿语言、数学、空间、运动、音乐、社交等能力的培养.主题活动的顺利开展,需要教师整合多种活动资源,丰富活动形式,形成有连续性和完整性的园本课程主题活动,架构出能够全面促进幼儿认知发展、心理发展、社会交往能力发展等各种能力的教育形式.
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