本研究采用文献资料法、专家访谈法,对《标准》的颁布、实施状况以及实施过程中存在的问题进行了详细阐述归纳.研究发现,当前《标准》已在多个具有代表性的大型体育赛事过程中得到实施应用,但在实施过程仍然存在标准化意识淡薄、宣传培训不够深入、评价机制尚不完善以及标准化专业管理人才缺乏等问题.并以此为基础,从评价方式、评价对象与时机、评价反馈机制以及宣传贯彻力度四个方面提出了《标准》在应用阶段的实施建议.
本文以现阶段体教融合的发展现状为背景,以啦啦操的发展模式为研究对象,分析这一新兴项目的管理机构设置、赛事体系、培训体系、宣传体系、文化建设等内容,发现这一运动项目的成功开展中非常重视深化与教育主管部门合作,已逐步成为深度融合体育、文化和教育的载体,正在发挥积极的育人的功能,并显现出巨大的发展潜力,为新兴项目的开展提供了可循的发展道路.旨在继续强化、深化体教融合,真正实现体育的“育人”和“育体”作用,起到促进作用.
本文通过对比分析16周体适能干预课程与常规体育选项(篮球)课程教学之间的差异,得出了干预前后学生体质健康各项指标之间的差异.研究结果:1、16周体适能干预课程教学实验组的学生,在实验前后1000米、50米、肺活量、立定跳远、坐位体前屈以及最大摄氧量方面存在显著性差异P<0.05.2、16周常规体育选项(篮球)课程教学对照组与实验组的学生,在实验前后1000米、50米、肺活量、立定跳远、坐位体前屈以及最大摄氧量方面存在显著性差异P<0.05.结论:1、在高校体育教学中,应广泛开展体适能干预课程,关注学生体质