【摘 要】
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实验课教学质量的高低，除了客观条件是否具备以外，关键在于是否有一个正确的目的和一套行之有效的方法。为了充分体现中专特色，切实提高学生的动手能力，使他们适应市场的竞争，近年
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实验课教学质量的高低，除了客观条件是否具备以外，关键在于是否有一个正确的目的和一套行之有效的方法。为了充分体现中专特色，切实提高学生的动手能力，使他们适应市场的竞争，近年来，我们对电子技术实验课改革进行了初步尝试。1主要措施1．1缩减理论授课时数，提高实验课
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