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随着教学理念的不断更新,现代数学的教学课程也逐渐发生了变化。在教学新形势下的数学教学,要求应该将学生作为教学工作中的主体,教师要遵循学生的认知心理,来进行问题的情景创设,从而调动学生学习积极性,增加学生学习数学的兴趣,提高数学教学质量。本文笔者就如何在新形势下打造初中数学高校课堂进行分析探讨,并根据笔者多年的工作经验提出一些见解。