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摘要：2016年12月7日至8日，党中央召开全国高校思想政治工作会议，对新形势下加强与改进高校思想政治工作提出了明确要求与具体目标。高校辅导员作为高校开展大学生思想政治工作的最直接引導者与实施者，需要认真贯彻会议内容与精神，切实加强与推进大学生思想政治工作，为高校人才培养、学生成长成才做出突出贡献。
关键词：思想政治工作；核心价值；理性；创新
一、 引言
在“立德树人”导向下，高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题成为高校思想政治工作的中心。辅导员作为开展大学生思想政治教育的骨干力量，在大学生思想政治引领方面发挥了积极作用。
二、 高校辅导员思想政治工作的核心价值
高校辅导员有针对性地开展大学生思想政治工作，顺应了社会、时代的呼唤，对社会、学校、自身及学生皆有一定的益处。
（一） 社会层面：推动社会主义建设
当前，各种社会问题纷繁复杂，对外开放进一步提升，造成了大学生政治信仰、理想信念、价值观念等模糊现象。基于此，加强大学生思想政治建设，有助于帮助大学生树立正确的价值观念，确立科学合理的理想信念，切实解决大学生存在的实际问题，培养社会主义事业的建设者与接班人，推进社会主义现代化的宏伟目标。
（二） 学校层面：推动高校改革、发展与稳定
近年来，高等教育事业发展突飞猛进，高校扩招现象越来越明显，为社会输送了众多的人才资源，促进了教育的发展。同时，扩招产生的学生人数上升，造成生源质量下降等问题，为学校各项工作的开展带来一定的难度。有针对性地对大学生开展思想政治工作，有效化解矛盾冲突，推动高校改革、发展与稳定。
（三） 辅导员层面：提升综合素养、工作技能与水平
辅导员通过主动学习和掌握思想政治教育理论，提升了辅导员的综合素养。在工作中，及时处理与解决各种思想政治问题，提高工作技能和水平。通过理论学习与实践锻炼，准确把握辅导员思想政治工作的“长、宽、高”，为自身的职业化、专家化发展创造了广阔的空间与舞台。
（四） 学生层面：实现大学生成长成才
辅导员作为大学生成长成才的指导者与引路人，教育并引导学生健康成才成长。辅导员通过开展形式多样的思想政治活动，率先垂范、言传身教，以良好的思想、道德、品质给大学生以潜移默化的影响，促进大学生健康成长成才与全面发展。
三、 理性思考：高校辅导员思想政治工作的范式之一
思想政治工作是一项复杂的系统性工程，工作内容千头万绪，工作形式千变万化，工作开展千辛万苦。只有具备理性的思维与行动方式，思维与行为并进，才能确保思想政治工作开展循序渐进、持续推进。
（一） 思维理性：把思想政治工作放在突出位置
思维理性表现为在大学生思想政治工作中要具有超前思维与意识。超前思维可以帮助辅导员准确掌握学生动态、避免突发事件带来的不良影响，将不利的事件扼杀在摇篮里。思想政治工作的开展都离不开缜密的思维。辅导员需要构建完整的思维逻辑体系，搭建思维逻辑框架。在新形势下，面对思想政治工作的新情况、新问题，须坚持以学生为中心，在工作观念、思路与机制上加大创新力度，使思想政治工作更加体现时代性、把握规律性、富于创造性。
（二） 行动理性：确保思想政治工作万无一失
思维理性与行动理性二者相辅相成，相互促进。思维指导行动与实践，行动是思维的反应。但人的思维在某种情况下可能存在不理性、不科学的情况，需要在开展行动的过程中及时修正，才能确保思想政治工作的积极引领作用。
行为理性可以有效弥补思维理性的缺陷与问题。在大学生思想政治工作的实践与行动中，理性行为可以有效地保障工作科学化水准，实现辅导员思想政治工作服务与育人的终极目标。
图思维理性与行为理性的逻辑关系
四、 创新思考：高校辅导员思想政治工作的范式之二
伴随着时代的发展与变迁、高校人才培养模式的转变以及大学生思维与认知方式的迥异等因素的深刻变化，传统的基于大学生思想辅导的简单的辅导员工作方式已不能适应当今社会与高校的发展需求，有必要实行辅导员思想政治工作改革创新。
（一） 理论创新
创新辅导员思想政治工作理论的关键在于提升辅导员自身的综合素质与能力，丰富知识广度与宽度，更新知识结构。新时期辅导员开展思想政治工作还需要具备良好的道德素质、业务素质、心理素质与身体素质以及语言表达能力、组织协调能力、人际交往能力及科学研究能力等多种能力。
（二） 理念创新
辅导员思想政治工作理念创新最基础是源于“三有”，即有独特的思想、有一定的思考能力、有相对稳定的意识。思想、思考能力与意识人皆有之，但这三方面要做到新颖且与众不同却不易。当辅导员具备了这种“三有”条件，将形成合理的、科学的、先进的思想政治工作理念，以进一步助推工作的开展与深化。
（三） 内容创新
根据教育部第24号令《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中对辅导员职责的界定，辅导员工作内容基本分为思想政治教育、日常事务管理、心理健康教育与咨询、危机事件应对与处理等模块。其中，思想政治教育作为辅导员的一项常规性的重要工作。以政治思想进行辅导的辅导员工作已成为过去，新形势下的辅导员思想政治工作迫切要求辅导员实行思想政治工作内容创新，以期推进辅导员思想政治工作的全面创新。
（四） 方式方法创新
现代科学技术的发展，传统的工作方法逐渐被现代化的工作方式方法所替代，以一种更新颖的方式方法提高工作效率。辅导员要善于利用并搭建多种网络平台，发挥其在思想政治工作领域教育、管理与服务学生中的积极作用，引导学生实现自我教育、自我管理与自我服务，传递积极健康思想，确保正确的舆论导向。
五、 结语
辅导员开展思想政治工作直接关系到社会、高校、大学生与个人发展与进步，为高校培养什么样的人、如何培养人及为谁培养人这个根本问题指明了重要的方向，具有里程碑意义。辅导员要善于思考、创新、总结，以理性与创新的工作范式，开创新形势下大学生思想政治工作新境界。
参考文献：
[1]普通高等学校辅导员队伍建设规定[S].中华人民共和国教育部第24号令.2006（7）.
作者简介：徐国平，重庆市，重庆工商大学。
关键词：思想政治工作；核心价值；理性；创新
一、 引言
在“立德树人”导向下，高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题成为高校思想政治工作的中心。辅导员作为开展大学生思想政治教育的骨干力量，在大学生思想政治引领方面发挥了积极作用。
二、 高校辅导员思想政治工作的核心价值
高校辅导员有针对性地开展大学生思想政治工作，顺应了社会、时代的呼唤，对社会、学校、自身及学生皆有一定的益处。
（一） 社会层面：推动社会主义建设
当前，各种社会问题纷繁复杂，对外开放进一步提升，造成了大学生政治信仰、理想信念、价值观念等模糊现象。基于此，加强大学生思想政治建设，有助于帮助大学生树立正确的价值观念，确立科学合理的理想信念，切实解决大学生存在的实际问题，培养社会主义事业的建设者与接班人，推进社会主义现代化的宏伟目标。
（二） 学校层面：推动高校改革、发展与稳定
近年来，高等教育事业发展突飞猛进，高校扩招现象越来越明显，为社会输送了众多的人才资源，促进了教育的发展。同时，扩招产生的学生人数上升，造成生源质量下降等问题，为学校各项工作的开展带来一定的难度。有针对性地对大学生开展思想政治工作，有效化解矛盾冲突，推动高校改革、发展与稳定。
（三） 辅导员层面：提升综合素养、工作技能与水平
辅导员通过主动学习和掌握思想政治教育理论，提升了辅导员的综合素养。在工作中，及时处理与解决各种思想政治问题，提高工作技能和水平。通过理论学习与实践锻炼，准确把握辅导员思想政治工作的“长、宽、高”，为自身的职业化、专家化发展创造了广阔的空间与舞台。
（四） 学生层面：实现大学生成长成才
辅导员作为大学生成长成才的指导者与引路人，教育并引导学生健康成才成长。辅导员通过开展形式多样的思想政治活动，率先垂范、言传身教，以良好的思想、道德、品质给大学生以潜移默化的影响，促进大学生健康成长成才与全面发展。
三、 理性思考：高校辅导员思想政治工作的范式之一
思想政治工作是一项复杂的系统性工程，工作内容千头万绪，工作形式千变万化，工作开展千辛万苦。只有具备理性的思维与行动方式，思维与行为并进，才能确保思想政治工作开展循序渐进、持续推进。
（一） 思维理性：把思想政治工作放在突出位置
思维理性表现为在大学生思想政治工作中要具有超前思维与意识。超前思维可以帮助辅导员准确掌握学生动态、避免突发事件带来的不良影响，将不利的事件扼杀在摇篮里。思想政治工作的开展都离不开缜密的思维。辅导员需要构建完整的思维逻辑体系，搭建思维逻辑框架。在新形势下，面对思想政治工作的新情况、新问题，须坚持以学生为中心，在工作观念、思路与机制上加大创新力度，使思想政治工作更加体现时代性、把握规律性、富于创造性。
（二） 行动理性：确保思想政治工作万无一失
思维理性与行动理性二者相辅相成，相互促进。思维指导行动与实践，行动是思维的反应。但人的思维在某种情况下可能存在不理性、不科学的情况，需要在开展行动的过程中及时修正，才能确保思想政治工作的积极引领作用。
行为理性可以有效弥补思维理性的缺陷与问题。在大学生思想政治工作的实践与行动中，理性行为可以有效地保障工作科学化水准，实现辅导员思想政治工作服务与育人的终极目标。
图思维理性与行为理性的逻辑关系
四、 创新思考：高校辅导员思想政治工作的范式之二
伴随着时代的发展与变迁、高校人才培养模式的转变以及大学生思维与认知方式的迥异等因素的深刻变化，传统的基于大学生思想辅导的简单的辅导员工作方式已不能适应当今社会与高校的发展需求，有必要实行辅导员思想政治工作改革创新。
（一） 理论创新
创新辅导员思想政治工作理论的关键在于提升辅导员自身的综合素质与能力，丰富知识广度与宽度，更新知识结构。新时期辅导员开展思想政治工作还需要具备良好的道德素质、业务素质、心理素质与身体素质以及语言表达能力、组织协调能力、人际交往能力及科学研究能力等多种能力。
（二） 理念创新
辅导员思想政治工作理念创新最基础是源于“三有”，即有独特的思想、有一定的思考能力、有相对稳定的意识。思想、思考能力与意识人皆有之，但这三方面要做到新颖且与众不同却不易。当辅导员具备了这种“三有”条件，将形成合理的、科学的、先进的思想政治工作理念，以进一步助推工作的开展与深化。
（三） 内容创新
根据教育部第24号令《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中对辅导员职责的界定，辅导员工作内容基本分为思想政治教育、日常事务管理、心理健康教育与咨询、危机事件应对与处理等模块。其中，思想政治教育作为辅导员的一项常规性的重要工作。以政治思想进行辅导的辅导员工作已成为过去，新形势下的辅导员思想政治工作迫切要求辅导员实行思想政治工作内容创新，以期推进辅导员思想政治工作的全面创新。
（四） 方式方法创新
现代科学技术的发展，传统的工作方法逐渐被现代化的工作方式方法所替代，以一种更新颖的方式方法提高工作效率。辅导员要善于利用并搭建多种网络平台，发挥其在思想政治工作领域教育、管理与服务学生中的积极作用，引导学生实现自我教育、自我管理与自我服务，传递积极健康思想，确保正确的舆论导向。
五、 结语
辅导员开展思想政治工作直接关系到社会、高校、大学生与个人发展与进步，为高校培养什么样的人、如何培养人及为谁培养人这个根本问题指明了重要的方向，具有里程碑意义。辅导员要善于思考、创新、总结，以理性与创新的工作范式，开创新形势下大学生思想政治工作新境界。
参考文献：
[1]普通高等学校辅导员队伍建设规定[S].中华人民共和国教育部第24号令.2006（7）.
作者简介：徐国平，重庆市，重庆工商大学。