【摘 要】
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为了将专利成果融入到地方高校创新创业实践教学过程中,分析地方高校创新创业教育存在的问题,结合常州大学创新创业实践教育软环境,提出一种基于专利成果引导的创新实践模式,从创新思维培养阶段、课题任务设置阶段、自主学习实践阶段、分析与解决问题阶段、确定方案与实践阶段、评价及成果展示六个阶段进行探索,实践证明此模式对学生创新意识提升和创新能力培养具有积极作用。
【机 构】
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常州大学微电子与控制工程学院,常州大学
【基金项目】
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江苏省高校哲学社会科学研究项目“新工科背景下地方高校高水平应用型人才培养实验平台建设研究”(2020SJA1216),常州大学教育教学研究课题“大学生创新创业教育新途径与新模式研究”(2019XSJY11)。
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为了将专利成果融入到地方高校创新创业实践教学过程中,分析地方高校创新创业教育存在的问题,结合常州大学创新创业实践教育软环境,提出一种基于专利成果引导的创新实践模式,从创新思维培养阶段、课题任务设置阶段、自主学习实践阶段、分析与解决问题阶段、确定方案与实践阶段、评价及成果展示六个阶段进行探索,实践证明此模式对学生创新意识提升和创新能力培养具有积极作用。
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