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【摘 要】 内科护理教学实习是一项非常重要的教学工作，本文深入的对内科护理教学实习工作进行了调查与分析、对内科护理教学实习过程中所遇到的问题加以分析和找到相应的改进措施等方面进行了详尽的阐述和研究。
【关键词】 内科护理教学实习
【中图分类号】 R471 【文献标识码】 A 【文章编号】 1671-5160（2014）03-0291-01
内科护理学是一门实践性非常强的学科，必须提高教学实习能力才能适应现代护理发展的需求，同时在很大程度上提高学生的临床实践能力和自身的综合素质，为此问卷调查了一所本科大学护理学院88 名本科学生对内科护理的教学实习，发现他们在内科护理教学实习过程中所遇到的重点难点之处，从而寻找到内科护理教学中的最好方法使内科护理教学实习能有更好的护理效果和教学质量[1]，此外也能够及时发现内科护理教学实习过程中所面对的一些问题和寻找到相应行之有效的解决办法，以提高内科护理教学实习的有效性。
1 内科护理教学实习调查与相关分析
本次所调查的88名本科学生进行教学实习的医院为三级甲等医院，所发放的调查问卷全部收回，不难从此份问卷调查中发现赞成护理教学实习的学生人数为87人，占总人数的98.86%；而对于此次教学实习总体满意度所占的人数也是87人，占总人数的98.86%。故而内科护理教学实习提高了学生对于课本理论知识的学习兴趣，提高了学生的沟通交流能力，激发了学生智慧的潜能、也提高了学生内科护理的技能。此外在很大程度上提高了学生对于课本理论知识的理解和掌握程度，使得学生在课堂上所学到的理论知识能够更加直观更加形象的得以运用，也使得学生对患者进行实际护理过程中全面提高了对内科护理的整体思想和系统认识能力。在从理论上升为实践的过程中让学生对书本所学的疾病知识有了更为深刻的理解和掌握，提高了学生对于理论知识的学习兴趣、使学生的临床应对能力得以很大的提升，为步入社会走向工作岗位打下了扎实的基础[1]。
再者在临床教学实习过程中学生根据患者的疾病来认真观察病情、加以分析病情，亲自动手对病人进行护理；采集各种标本，同时与患者进行沟通，询问其既往病史和现在进行治疗护理过程中的身体感知状况，也对患者进行心理的疏导和疾病健康知识的指导宣传，明显提高了自身对于内科护理的综合素质。与此同时在一天的护理实习结束之后同学们聚集在一起来共同分享和讨论他们在实习护理过程中各自的认识、心得和体会；使大家在共同的讨论过程中得到了更大的提高。还有学生在内科护理的教学实习过程中亲眼目睹了患者所受病痛的折磨、对病人严格按照病理病程的用药换药切身维系着病人的生命健康，在很大程度上提高了学生自身的同情心和责任感；同时对病人进行细心呵护的护理过程中得到了病人的赞誉和认可，使他们自身的价值得以肯定，极大的促进了学生对于内科护理工作的热情和加强了他们的自信心。而且学生们都一致肯定通过对内科护理教学的实习使他们的眼界打开了、知识面也拓宽了、在实习过程中也见识了许多先进的医疗设备和认识到了许多新型的药品；这些新的知识和见识是仅仅停留在课堂书本上進行学习是很难获得的[2]。另外一方面通过对内科护理教学的实习给老师的教学工作也提出了更高的要求，使老师深刻认识到在实际教学过程中一定要紧紧围绕内科护理的临床发展步伐，努力掌握内科护理临床的新知识才能更好的进行内科护理的教学工作。
2 内科护理教学实习过程中的问题和改进措施
内科护理教学实习过程中有一项非常重要的工作就是要求学生为患者进行体检，而护理体检的基本技能是要求学生采集各种标本，比如采集血标本对患者的生命健康至关重要 ，而此项工作对于刚刚进行实习的学生来说有着比较大的难度，而学生的实际临床经验有非常缺乏，再加上病人对于进行实习的学生很难完全信任，同时带教实习老师也生怕出现意外状况而不能放手让学生进行采集血标本，故而对于学生进一步的实习能力受到限制从而阻碍了学生自身实践技能的发展，给内科护理教学实习工作带来了一定的影响[2]。
为此在内科护理教学实习之前学生一定要认真学习好护理体检中采集血标本的具体步骤和方法，再加强与带教实习老师之间的沟通交流，取得带教实习老师的足够信任和足够重视；另外一方面要加强与病人之间的沟通交流、打消病人的一些顾虑，取得病人的充分信任让病人得以良好的合作，从而为学生创造出亲自实际操作进行采集血标本的机会，使学生内科护理实习的实际操作技能得以提高和内科护理教学实习工作得以向前发展。
3 结论
通过对内科护理教学实习的调查与分析，发现学生在内科护理各方面的实际能力和自身综合素质有了非常明显的提高，同时也找到了在内科护理教学实习过程中所遇到的问题并且积极的找出相应的改进措施，从而在很大程度上提升了内科护理教学实习的教学质量。
参考文献
[1]闫瑞芹.交互式教学模式在内科护理教学中的应用[J].北京：中国医药指南，2011（24）：354-355
[2]张迎红内科护理学_教学中引入临床病例的研究[J].武汉：护理研究，2006（34）：3177-3188
【关键词】 内科护理教学实习
【中图分类号】 R471 【文献标识码】 A 【文章编号】 1671-5160（2014）03-0291-01
内科护理学是一门实践性非常强的学科，必须提高教学实习能力才能适应现代护理发展的需求，同时在很大程度上提高学生的临床实践能力和自身的综合素质，为此问卷调查了一所本科大学护理学院88 名本科学生对内科护理的教学实习，发现他们在内科护理教学实习过程中所遇到的重点难点之处，从而寻找到内科护理教学中的最好方法使内科护理教学实习能有更好的护理效果和教学质量[1]，此外也能够及时发现内科护理教学实习过程中所面对的一些问题和寻找到相应行之有效的解决办法，以提高内科护理教学实习的有效性。
1 内科护理教学实习调查与相关分析
本次所调查的88名本科学生进行教学实习的医院为三级甲等医院，所发放的调查问卷全部收回，不难从此份问卷调查中发现赞成护理教学实习的学生人数为87人，占总人数的98.86%；而对于此次教学实习总体满意度所占的人数也是87人，占总人数的98.86%。故而内科护理教学实习提高了学生对于课本理论知识的学习兴趣，提高了学生的沟通交流能力，激发了学生智慧的潜能、也提高了学生内科护理的技能。此外在很大程度上提高了学生对于课本理论知识的理解和掌握程度，使得学生在课堂上所学到的理论知识能够更加直观更加形象的得以运用，也使得学生对患者进行实际护理过程中全面提高了对内科护理的整体思想和系统认识能力。在从理论上升为实践的过程中让学生对书本所学的疾病知识有了更为深刻的理解和掌握，提高了学生对于理论知识的学习兴趣、使学生的临床应对能力得以很大的提升，为步入社会走向工作岗位打下了扎实的基础[1]。
再者在临床教学实习过程中学生根据患者的疾病来认真观察病情、加以分析病情，亲自动手对病人进行护理；采集各种标本，同时与患者进行沟通，询问其既往病史和现在进行治疗护理过程中的身体感知状况，也对患者进行心理的疏导和疾病健康知识的指导宣传，明显提高了自身对于内科护理的综合素质。与此同时在一天的护理实习结束之后同学们聚集在一起来共同分享和讨论他们在实习护理过程中各自的认识、心得和体会；使大家在共同的讨论过程中得到了更大的提高。还有学生在内科护理的教学实习过程中亲眼目睹了患者所受病痛的折磨、对病人严格按照病理病程的用药换药切身维系着病人的生命健康，在很大程度上提高了学生自身的同情心和责任感；同时对病人进行细心呵护的护理过程中得到了病人的赞誉和认可，使他们自身的价值得以肯定，极大的促进了学生对于内科护理工作的热情和加强了他们的自信心。而且学生们都一致肯定通过对内科护理教学的实习使他们的眼界打开了、知识面也拓宽了、在实习过程中也见识了许多先进的医疗设备和认识到了许多新型的药品；这些新的知识和见识是仅仅停留在课堂书本上進行学习是很难获得的[2]。另外一方面通过对内科护理教学的实习给老师的教学工作也提出了更高的要求，使老师深刻认识到在实际教学过程中一定要紧紧围绕内科护理的临床发展步伐，努力掌握内科护理临床的新知识才能更好的进行内科护理的教学工作。
2 内科护理教学实习过程中的问题和改进措施
内科护理教学实习过程中有一项非常重要的工作就是要求学生为患者进行体检，而护理体检的基本技能是要求学生采集各种标本，比如采集血标本对患者的生命健康至关重要 ，而此项工作对于刚刚进行实习的学生来说有着比较大的难度，而学生的实际临床经验有非常缺乏，再加上病人对于进行实习的学生很难完全信任，同时带教实习老师也生怕出现意外状况而不能放手让学生进行采集血标本，故而对于学生进一步的实习能力受到限制从而阻碍了学生自身实践技能的发展，给内科护理教学实习工作带来了一定的影响[2]。
为此在内科护理教学实习之前学生一定要认真学习好护理体检中采集血标本的具体步骤和方法，再加强与带教实习老师之间的沟通交流，取得带教实习老师的足够信任和足够重视；另外一方面要加强与病人之间的沟通交流、打消病人的一些顾虑，取得病人的充分信任让病人得以良好的合作，从而为学生创造出亲自实际操作进行采集血标本的机会，使学生内科护理实习的实际操作技能得以提高和内科护理教学实习工作得以向前发展。
3 结论
通过对内科护理教学实习的调查与分析，发现学生在内科护理各方面的实际能力和自身综合素质有了非常明显的提高，同时也找到了在内科护理教学实习过程中所遇到的问题并且积极的找出相应的改进措施，从而在很大程度上提升了内科护理教学实习的教学质量。
参考文献
[1]闫瑞芹.交互式教学模式在内科护理教学中的应用[J].北京：中国医药指南，2011（24）：354-355
[2]张迎红内科护理学_教学中引入临床病例的研究[J].武汉：护理研究，2006（34）：3177-3188