“天空中没有翅膀的痕迹，而我已飞过。”喜欢这句话，是因为它高远的意境，豁达的心态。也许做一名教师，就像飞过的鸟儿，没有功利的收获，但在陪伴孩子成长的过程中，我们也成就了自己人生的美丽。
　　我做班主任的经验只有一条，那就是——爱学生并让学生感受到爱。我想：师爱，在任何时候都不会过时！正如李亚东老师所说：一切方法都是雕虫小技！只有深沉，朴素的师爱才是班主任最强大的人格魅力！
　　一、真诚细致的爱，温暖学生幼小的心灵
　　当我们从家长的手里接过孩子的小手，也同时接过了爱的责任与使命。只有了解学生的需求，理解学生的感受，尊重学生独特的情感体验，与学生平等对话，才能成为学生亲近的老师，信任的老师，喜欢的老师。特别是低年级的孩子，天冷了，要叮嘱穿衣；生病了，要端水喂药；上下楼要保障安全；进出门要组织成行……事无巨细，件件重要！我曾教过一个学生李晓，是人聪明伶俐的女孩。一年级时，爸爸得了食道癌，他的妈妈陪着爸爸去北京做手术。那期间，学校举办校园歌手赛，李晓正有这方面的天赋，我一面安慰她，一面鼓励她参加，帮她选歌找碟，指导排练，买服装，化妆，使她成功参加了人生第一次较大型的表演比赛，并取得一等奖。后来，他的父亲不幸离开了人世，可怜的李晓便永远失去了父亲的宠爱，她很消沉，我经常安慰她，鼓励她，让她帮我做些力所能及的事，分散她的注意力，使她尽快走出失去父亲的痛苦，并成了我得力的小助手。后来她以优异的成绩考入了重点中学。一次教师节，她拎着一箱牛奶来看我，说：“老师，感谢你六年来对我的关心和培养，现在我小，不能买贵重的礼物表达我的心意，等我长大挣钱了，我一定给你买更好的礼物！”听了这话，我很感动。我说：“李晓，你不需要给老师买礼物，老师最想看到的是你拥有快乐而有意义的人生！”
　　二、宽容赏识的爱，关注问题学生的健康成长
　　师爱是博大的，没有附加条件的。我常常对学生说：“老师爱你们，不是因为你的优秀，不是因为你的漂亮，而是因为——你们，是我的学生！”学坤，天生语障，吐字不清，还严重口吃。因此从来不主动举手回答问题。我就选择简单的问题问他，逐步培养他的自信心。有一次，他的同桌突然叫他领读，他迟疑地站起来，弯着腰，近乎趴在桌子上，艰难的领读起来。我巡视全班，发现有几个同学在偷笑，我没说什么，轻轻走到学坤身旁，也跟着他读起来，那几人偷笑的同学见我这样的态度，也认真起来。当学坤遇到读不出的字，旁边就会有人小声提示。读罢，我不无动情地说：“孩子们，这是一次不一样的领读，在这次领读中，我看到了学坤的努力和进步，也看到了同学们认真的学习态度，高尚的品德修养，友好的互助精神，老师希望，在今后的学习中，你们能永远这样，不歧视，不排斥，互相携手，共同前进！”学坤有些羞涩，其他同学表情庄重，接下来，朗读声更响亮了！
　　泰戈尔说：“不是锤的打击，乃是水的载歌载舞，使卵石臻于完美。”真的是这样，只要去爱，每一个孩子都是可爱的！
　　三、智慧理性的爱，创建团结向上的班级团队
　　无论担任哪一个班的班主任，我都十分注重培养学生的团队意识。让班级成為一个磁场，使个体之间互相影响互相促进，形成良好的班风。我们班在设置“天高任鸟飞”的个人评比台之外，还设置了小组评比台，从课堂准备，书本摆放，作业速度，课间纪律等诸多方面进行评比，对为小组增光的学生给予高度评价，树立榜样，提倡合作互助，一帮一，多帮一，组员之间不排挤，不放弃，让集体主义激情澎湃在每个学生心间，从而拥有前进的勇气和动力。
　　我还会用夸大的赞美激发学生的集体自豪感，比如，每次课间操回来，我都会表扬站队迅速，做操认真的学生。有一次，校长在教师例会上表扬我班课间操表现好。回到班级，我用溢于言表的兴奋地语气说：“孩子们，你们知道吗？今天，校长在全体教师大会上表扬了我们班，说我们班是全校课间操站的最好的班级，还让其他班级向我们学习呢！老师真为你们感到自豪！以后，全校师生都会关注我们，学习我们，你们可一定要做好这个榜样啊！”同学们大受鼓舞，从此，我们班一直是全校课间操站的最好的！
　　在这样不懈地培养下，我们班的学生有强烈的集体荣誉感。每年都被评为学校的优秀班级，在学校各项活动中也名列前茅。在一次文体汇演中，葛思娆不小心被招牌划破了手，但她却坚持上台表演，鲜血染红了纱布一滴滴滴在地毯上，同时也滴在我的心里。她的精彩表演获得了阵阵掌声。下台后，她扑在我的怀里哭了。我也哭了。人只有在意才会流泪，只有动情才会流泪.这就是团队给予人的力量啊！
　　从教14年，14年班主任经历，送走一个个毕业班，这其中，我哭过、累过、急过、恼过，如今，庆幸这份坚守，庆幸能与我的学生们一起感受14年的春华秋实。庄子说过：“朴素，而天下莫能与之争美。”我想，这是对班主任工作最好的诠释！