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摘要：随着信息化时代的发展，网络已成为大学生生活学习的重要途径，网络在成为大学生重要信息渠道和重要影响因素的同时，其大量负面的、不健康的信息页严重冲刺着学生的生活。可以说，网络是一把双刃剑，大学生的主观能动性和自主选择性在其中发挥着重要的作用。本文在研究大学生网络素质现状的基础上，提出要有效提供大学生网络素质的途径和措施，促进大学生选择能力的提高。
关键词：网络素质;大学生;双刃剑;自主选择
大学生网络素质的内涵分析
大学生网络素质指的是大学生在网络环境中所形成的稳定的素质和内涵，包括大学生思想道德素质、科学文化素质和身心发展素质。大学生思想道德素质指的是大学生在网络化环境中所形成的思想道德、人生观和价值观思想以及由此而形成一定的道德行为规范。也就是说，大学生能够自主的筛选网络信息，选择科学上进的思想内容，进行自我的道德熏陶，同时能够尽自己的力量维护网络安全，促进网络信息的良性传播;大学生科学文化素质指的是，网络是目前人们工作学习的主要工作，利用网络信息的快速传播性，可以再短时期内获得大量丰富的科学文化信息。作为网络的主要主体，大学生应该能够通过输入相应的搜索信息获得自己所需要信息的能力，利用信息和资料解决自己遇到的问题，并转发、分享、写作等多种方式促进先进文化的快速传递;大学生网络身心素质值得是大学生能够通过选择网络活动，培养自己的心理素质和健康的生活行为习惯，在辨认网络新的过程中，培养自己的辨识能力，养成坚定的道德意，形成稳定的人格特征。
大学生网络素质的发展现状
网络作为一个丰富信息的集合体，其丰富的资源成为大学生获取知识的重要途径，促进了大学生全方面的发展，同时网络环境的开放性也将世界信息联系在一起，为大学生探究未知世界提供了可能。但是网络是一把双刃剑，网络在发挥其积极作用的同时，也有其消极的一面。
网络负面信息的影响
网络提供的信息是纷繁复杂的，网络包含着大量正面的、积极向上的信息，同时也包含着大量负面的、不健康的信息，增加了信息的辨识度，是一些大学生在不知不觉中受到影响。网络上大量的垃圾信息页严重影响了学生的身心发展。网络像放大镜一样，扩大了人们获得知识和财富的偶然性，例如网络上大量的彩票中奖信息，大量的电视剧无物质基础的前提下，大量宣传精神享乐主义，使大学生失去了踏实干事的基本精神，想着以投机的方式获取大量财富，并认为家长提供的生活是理所当然，拼名牌、拼家庭背景等各种不良风气在严重影响着学生，使学生养成一种浮躁的作用;最后，网络游戏环境的暴力型和虚拟性也严重影响着大学生的行为方式，大学生暴力事件、各种类型穿越事件的发生可以看出大学生的生活受到了网络游戏的负面影响。
科学文化知识获取得投机性
科学文化知识是一个知识基础不断积累，知识能力不断提高的过程，它需要学生大量的时间投入和大量的实践训练。例如，论文是大学生表达自我思想的重要形式，一篇好的论文需要学生大量书籍阅读的支撑，需要大量信息的交流和探讨，需要语言的不断训练，但是网络上丰富的信息资源，使得目前抄袭成为一种很大的方式，大量的本科生、硕士生的毕业论文，没有进行相关的调查，没有文献阅读实践的大量投入，没有论文的书写过程，而是通过随便搜寻几篇文章进行一个简单的拼凑或者从博士、硕士的论文中摘取一部分文字作为论文的主要内容。其次，能力的提高需要学生的不断创新，需要不断创新知识的内涵，创新活动的组织形式来培养自己的创新思维。
网络时间和内容的分配不合理
网络对学生视力的影响已经成为不言而喻的事，网络学习时间应该有一个适当的安排，过长的网络学习时间不仅会影响学生的视力，而且会进一步影响学生的精神状态，上网时间过长脑袋会不舒服，这也是一个很常见的感受。当代大学生课外活动和书本知识学习的时间在不断的缩短，出现一大批的宅男宅女，以网络为主要消遣工具。其次，通过对大学生网络内容的调查发现，大部分大学生的上网时间是在娱乐，不断地追新的电视剧、新的电影，每天沉迷于电脑游戏，qq聊天、微信等也在逐渐超越传统沟通工具成为大学生沟通交流的重要渠道。电视剧和娱乐新闻成为学生最主要的交流内容，当然这些内容对于拉近大学生之间的距离，促进大学生的情感交流具有重要的作用，但是电视剧和娱乐新闻的娱乐性特征决定其内容是通俗的，这部分内容对于专业知识和专业技能成长的促进作用较为有限，而大学生的主要任务仍然是学习，培养自己的专业素养和专业知识，为将来的就业作准备，娱乐显然不能有效的达到这个目的。
提高大学生网络素质的有效途径
提高大学生的思想道德素质
当代大学生思想道德呈现出层次不一的特征，不良的思想正在冲击着大学生的精神生活。大学生作为国家教育的重要阶段和环节，承担着培养学生思想道德素质的重要任务。高校要有目的有计划的开展道德素质教育，一方面是要通过国家统一开展的思想政治教育进行，这方面的有效教育需要不斷更新课堂教育模式，创设与学生生活实际密切相关的教学情境，以情境教学推动学生的同伴交流，促进道德认知的情感认同，调动学生全体的积极性，促进学生的全员参与。道德情境的设计以学生的日常行为为素材，将学生的各种道德行为进行综合或者典型化的凸显，通过学生的话剧表演或者PPT的展示，引起学生作为旁观者对自己行为的自我省视，与同伴对道德行为展开讨论。这样的情境教学促进道德教学内容的生活化，将理论化的知识转化为生活化的教学案例，这样的案例使学生更容易接受，更能促进学生道德品质的形成。
培养大学生的信息素养
大学生生的信息素养包括信息选择的能力、信息整理的能力、信息加工的能力以及信息选取的能力，通过这些能力的训练和培养，提高学生借助网络提高自身知识的能力。学校一方面要通过计算机基础课程，引导学生学习通过输入有效的搜索信息选择有效信息的能力。同时，一些大学生所建构的网络交流平台也包含着丰富的信息，并有围绕主题开展的定期交流活动，例如“中国传统文化信息交流群”各群主成员会对中国的历史文化发表自己的观点，并且群组织成员内周有定期的交流活动，“国际及国内形势交流探讨”讨论目前的世界热点和中国时事，“计算机知识交流平台”对目前的计算机知识进行交流和讨论，并解决初级学习者在计算机学习过程中遇到的问题等等，这些健康的群组织对于提高学生的思想道德素质和专业知识能力具有重要的作用。
建立大学生网络监督机制
校园网承担着主要大学生主要的上网需求，展现着一个学校的风貌。网络信息的丰富性和复杂性存在着具有的诱惑，网络的娱乐性和虚拟性也在一定程度上影响着学生的判断力，因此作为校园网的管理者要对学生的上网行为进行监督，保证校园网环境的相对健康。一方面，可以通过校园网构建丰富的校园文化交流;另一方面，利用管理者权限，对不健康的网络信息进行屏蔽;再一方面，不断关注大学生的交流，了解大学生的思想动态，诊断大学生遇到的思想和网络难题，然后以教学组织的形式对学生进行指导和教育;最后，通过在建立院系或者学校群，针对不同的年级提供不同的信息援助。
参考文献：
[1]魏进平，苑帅民，王雪，魏娜.大学生网络素质教育研究[J].河北工业大学学报（社会科学版），2012，01.
[2]范申民.浅谈如何提高大学生的网络素质[J].科技信息（科学教研），2007，14.
关键词：网络素质;大学生;双刃剑;自主选择
大学生网络素质的内涵分析
大学生网络素质指的是大学生在网络环境中所形成的稳定的素质和内涵，包括大学生思想道德素质、科学文化素质和身心发展素质。大学生思想道德素质指的是大学生在网络化环境中所形成的思想道德、人生观和价值观思想以及由此而形成一定的道德行为规范。也就是说，大学生能够自主的筛选网络信息，选择科学上进的思想内容，进行自我的道德熏陶，同时能够尽自己的力量维护网络安全，促进网络信息的良性传播;大学生科学文化素质指的是，网络是目前人们工作学习的主要工作，利用网络信息的快速传播性，可以再短时期内获得大量丰富的科学文化信息。作为网络的主要主体，大学生应该能够通过输入相应的搜索信息获得自己所需要信息的能力，利用信息和资料解决自己遇到的问题，并转发、分享、写作等多种方式促进先进文化的快速传递;大学生网络身心素质值得是大学生能够通过选择网络活动，培养自己的心理素质和健康的生活行为习惯，在辨认网络新的过程中，培养自己的辨识能力，养成坚定的道德意，形成稳定的人格特征。
大学生网络素质的发展现状
网络作为一个丰富信息的集合体，其丰富的资源成为大学生获取知识的重要途径，促进了大学生全方面的发展，同时网络环境的开放性也将世界信息联系在一起，为大学生探究未知世界提供了可能。但是网络是一把双刃剑，网络在发挥其积极作用的同时，也有其消极的一面。
网络负面信息的影响
网络提供的信息是纷繁复杂的，网络包含着大量正面的、积极向上的信息，同时也包含着大量负面的、不健康的信息，增加了信息的辨识度，是一些大学生在不知不觉中受到影响。网络上大量的垃圾信息页严重影响了学生的身心发展。网络像放大镜一样，扩大了人们获得知识和财富的偶然性，例如网络上大量的彩票中奖信息，大量的电视剧无物质基础的前提下，大量宣传精神享乐主义，使大学生失去了踏实干事的基本精神，想着以投机的方式获取大量财富，并认为家长提供的生活是理所当然，拼名牌、拼家庭背景等各种不良风气在严重影响着学生，使学生养成一种浮躁的作用;最后，网络游戏环境的暴力型和虚拟性也严重影响着大学生的行为方式，大学生暴力事件、各种类型穿越事件的发生可以看出大学生的生活受到了网络游戏的负面影响。
科学文化知识获取得投机性
科学文化知识是一个知识基础不断积累，知识能力不断提高的过程，它需要学生大量的时间投入和大量的实践训练。例如，论文是大学生表达自我思想的重要形式，一篇好的论文需要学生大量书籍阅读的支撑，需要大量信息的交流和探讨，需要语言的不断训练，但是网络上丰富的信息资源，使得目前抄袭成为一种很大的方式，大量的本科生、硕士生的毕业论文，没有进行相关的调查，没有文献阅读实践的大量投入，没有论文的书写过程，而是通过随便搜寻几篇文章进行一个简单的拼凑或者从博士、硕士的论文中摘取一部分文字作为论文的主要内容。其次，能力的提高需要学生的不断创新，需要不断创新知识的内涵，创新活动的组织形式来培养自己的创新思维。
网络时间和内容的分配不合理
网络对学生视力的影响已经成为不言而喻的事，网络学习时间应该有一个适当的安排，过长的网络学习时间不仅会影响学生的视力，而且会进一步影响学生的精神状态，上网时间过长脑袋会不舒服，这也是一个很常见的感受。当代大学生课外活动和书本知识学习的时间在不断的缩短，出现一大批的宅男宅女，以网络为主要消遣工具。其次，通过对大学生网络内容的调查发现，大部分大学生的上网时间是在娱乐，不断地追新的电视剧、新的电影，每天沉迷于电脑游戏，qq聊天、微信等也在逐渐超越传统沟通工具成为大学生沟通交流的重要渠道。电视剧和娱乐新闻成为学生最主要的交流内容，当然这些内容对于拉近大学生之间的距离，促进大学生的情感交流具有重要的作用，但是电视剧和娱乐新闻的娱乐性特征决定其内容是通俗的，这部分内容对于专业知识和专业技能成长的促进作用较为有限，而大学生的主要任务仍然是学习，培养自己的专业素养和专业知识，为将来的就业作准备，娱乐显然不能有效的达到这个目的。
提高大学生网络素质的有效途径
提高大学生的思想道德素质
当代大学生思想道德呈现出层次不一的特征，不良的思想正在冲击着大学生的精神生活。大学生作为国家教育的重要阶段和环节，承担着培养学生思想道德素质的重要任务。高校要有目的有计划的开展道德素质教育，一方面是要通过国家统一开展的思想政治教育进行，这方面的有效教育需要不斷更新课堂教育模式，创设与学生生活实际密切相关的教学情境，以情境教学推动学生的同伴交流，促进道德认知的情感认同，调动学生全体的积极性，促进学生的全员参与。道德情境的设计以学生的日常行为为素材，将学生的各种道德行为进行综合或者典型化的凸显，通过学生的话剧表演或者PPT的展示，引起学生作为旁观者对自己行为的自我省视，与同伴对道德行为展开讨论。这样的情境教学促进道德教学内容的生活化，将理论化的知识转化为生活化的教学案例，这样的案例使学生更容易接受，更能促进学生道德品质的形成。
培养大学生的信息素养
大学生生的信息素养包括信息选择的能力、信息整理的能力、信息加工的能力以及信息选取的能力，通过这些能力的训练和培养，提高学生借助网络提高自身知识的能力。学校一方面要通过计算机基础课程，引导学生学习通过输入有效的搜索信息选择有效信息的能力。同时，一些大学生所建构的网络交流平台也包含着丰富的信息，并有围绕主题开展的定期交流活动，例如“中国传统文化信息交流群”各群主成员会对中国的历史文化发表自己的观点，并且群组织成员内周有定期的交流活动，“国际及国内形势交流探讨”讨论目前的世界热点和中国时事，“计算机知识交流平台”对目前的计算机知识进行交流和讨论，并解决初级学习者在计算机学习过程中遇到的问题等等，这些健康的群组织对于提高学生的思想道德素质和专业知识能力具有重要的作用。
建立大学生网络监督机制
校园网承担着主要大学生主要的上网需求，展现着一个学校的风貌。网络信息的丰富性和复杂性存在着具有的诱惑，网络的娱乐性和虚拟性也在一定程度上影响着学生的判断力，因此作为校园网的管理者要对学生的上网行为进行监督，保证校园网环境的相对健康。一方面，可以通过校园网构建丰富的校园文化交流;另一方面，利用管理者权限，对不健康的网络信息进行屏蔽;再一方面，不断关注大学生的交流，了解大学生的思想动态，诊断大学生遇到的思想和网络难题，然后以教学组织的形式对学生进行指导和教育;最后，通过在建立院系或者学校群，针对不同的年级提供不同的信息援助。
参考文献：
[1]魏进平，苑帅民，王雪，魏娜.大学生网络素质教育研究[J].河北工业大学学报（社会科学版），2012，01.
[2]范申民.浅谈如何提高大学生的网络素质[J].科技信息（科学教研），2007，14.