【摘 要】
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德育教育具有长期性的特点,应当从娃娃抓起.因而,在开展学前教育数学教学活动过程中,应当将德育教育与之进行有效融合,大力开展德育渗透教育,只有这样,才能使学前教育数学教
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德育教育具有长期性的特点,应当从娃娃抓起.因而,在开展学前教育数学教学活动过程中,应当将德育教育与之进行有效融合,大力开展德育渗透教育,只有这样,才能使学前教育数学教学更具有拓展性,能够在培养幼儿综合素质方面实现更大突破.本文对此进行了研究和探讨,在简要分析学前教育数学教学中德育渗透教育重要性的基础上,就如何开展德育渗透教育提出优化策略.
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以八月瓜种子和苗木为材料,采用1.00,0.10,0.01 mmol/L的水杨酸浸种和喷施处理,测定种子及苗木的相关生长生理指标.结果表明:0.10 mmol/L水杨酸浸泡种子及喷施苗木,可有效促进种子萌发及苗木生长,提高其活力指标,但1.00 mmol/L水杨酸则会抑制种子萌发和苗木生长,且大幅度降低其活力指标;1.00 mmol/L和0.10 mmol/L水杨酸处理可有效提高八月瓜苗木叶片中可溶性糖含量.由此可见,在生产上使用0.10 mmol/L水杨酸来浸泡八月瓜种子和喷施苗木的效果较好.
为探讨临床药师在化疗致难治性呕吐治疗中的作用.在3例病例治疗中,临床药师通过观察患者呕吐的治疗效果及并发的不良反应,协助医师为患者制订个体化给药方案.结果显示,临床药师在患者的诊疗过程中,根据患者的症状,建议医师调整患者的治疗用药,使药品的临床应用更加合理.经过治疗,患者的呕吐得以控制,不良反应也得到缓解.说明抗肿瘤专业临床药师参与临床实践,可从药学角度发挥其优势,优化治疗方案,保证患者用药安全、有效.
为探讨维生素B6注射液不良反应的规律、特点及其发生不良反应的原因.对患者的性别、年龄、给药剂量、给药途径、溶媒、联合用药、药品不良反应临床表现以及不良反应发生时间与转归进行统计分析.结果表明,维生素B6注射液不良反应女性高于男性,以皮肤及其附件损害、全身性损害和胃肠系统损害为多见.临床表现复杂多样,药品不良反应发生与给药剂量、溶媒、联合用药等密切相关.说明维生素B6注射液引发的不良反应原因较复杂,在临床使用过程中应加强科学用药指导,建议药品生产企业完善药品说明书,保证药物疗效的同时保证患者用药安全.
通过分析国家药管平台上各省发布的短缺药品清单,发现其涉及的治疗领域广泛,多数属于国家基药和国家医保药品.从生产企业数量及行业排名来看,大部分短缺药品有保供的基础,短缺现状有望通过完善集中采购政策而改善.建议完善直接挂网采购、开展以市场份额为基础的带量采购、扩大定点生产范围、加强交易行为考核评价及结果应用,以促进短缺药品保供稳价.
为探讨密闭式吸痰在新生儿机械通气中的临床效果,选取某医院儿科新生儿室2018年9月—2019年9月收治的60例机械通气新生儿,将其随机分为实验组和对照组,每组各30例,对照组给予开放式吸痰,实验组给予密闭式吸痰,并对比两组的呼吸机脱机时间和呼吸机相关性肺炎发生率.结果表明,实验组呼吸机脱机时间明显短于对照组,VAP发生率明显低于对照组.说明机械通气新生儿使用密闭式吸痰可缩短呼吸机上机时间,降低VAP发生率.
为制定止痒搽剂的质量控制标准,参照2015年版《中国药典:四部》中的原料药与制剂稳定性实验指导原则,采用气相色谱法对止痒搽剂中麝香草酚、薄荷脑、甘油和乙醇的含量进行测定,并对其系统稳定性进行考察.结果表明,薄荷脑和麝香草酚的质量浓度在0.016~0.161 mg/mL内与峰面积呈良好线性关系,平均加样回收率分别为100.19%和102.89%,RSD分别为0.60%和1.10%.说明测定结果特异性强,重现性良好,能够满足2015年版《中国药典:四部》中的相关要求.
幼儿礼仪教育是幼儿社会性教育的一个重要组成部分,是使幼儿终身受益的品质教育,对幼儿独立性、自制能力、专注力、秩序感、合作能力等品质的培养尤为重要.幼儿的礼仪教育关
为对栀子样品进行相似度评价,以及为其质量评价提供依据.采用色谱柱为ZORBAX SB-C18(250 mm×4.6 mm,5μm),流动相为乙腈-0.1%磷酸溶液,梯度洗脱,流速1 mL/min,检测波长265 nm,柱温35℃,进样量10μL,使用“中药色谱指纹图谱相似度评价系统”建立7批不同产地栀子样品的指纹图谱,并确定了28个共有峰.结果表明,不同产地栀子指纹图谱相似度在0.878~0.982之间.说明所建立的HPLC指纹图谱可为栀子的质量控制提供参考依据.
本文从幼儿当代的实际生活环境出发,探索当代幼儿发展中容易出现的状况与问题,根据幼儿的发展和年龄特点,在《纲要》《指南》以及“生活即教育”的教育思想的指导下,整理出日
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