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语言理解能力是人的语言素养之基础和重要组成部分,注重训练和培养学生语言理解能力,是语文教学的重要使命。但应试态势下的语文教学误入死记硬背歧途,学生没有了自由解读文本的机会和自主领悟意义的空间,理解能力的发展受到严重影响。语文教学应该努力改变这种状况,将引导学生品味、领悟语言文字作为重要目标。其主要策略有:运用具象情境品悟语言文字,引进背景资料品悟语言文字,借助同旨事例品悟语言文字,联系语言环境品悟语言文字,通过揣摩字词品悟语言文字。