今年高考江苏卷第4题是一种新的语言运用题，它将对联与演出专场对应作为考查内容。我们先来看原题：
　　题目 文化宫为评书、古琴、昆曲、木偶戏四个文艺演出专场各准备了一副对联，对联与演出专场对应恰当的一项是（ ）（3分）
　　①假笑啼中真面目 新笙歌里古衣冠
　　②疑雨疑云颇多关节 绘声绘影巧合连环
　　③白雪阳春传雅曲 高山流水觅知音
　　④开幕几疑非傀儡 舞台虽小有机关
　　A. ①古琴②评书③昆曲④木偶戏
　　B. ①昆曲②评书③古琴④木偶戏
　　C. ①古琴②木偶戏③昆曲④评书
　　D. ①昆曲②木偶戏③古琴④评书
　　分析 本题考查的是文化常识，主要知识点是对联。而本题的重点不仅在于对联的常识，更在于对对联内容、含义的把握。也就是说重点落在对这些演出剧种的认识上。
　　《阳春白雪》是汉族古琴十大名曲之一，后以“阳春白雪”比喻高深的、不通俗的文学艺术作品；“高山流水”也为古琴曲，出自《列子·汤问》，比喻知己或知音，也比喻乐曲高妙。从此处语境来看，主要代指古琴。
　　评书、昆曲、木偶戏也是传统文化重要的组成部分，对于这些剧种的特点，我们需要有一定的了解。评书是一种讲说故事的曲艺，在故事的说演过程中，为了吸引听众，把制造悬念、使用“关子”和“扣子”作为基本的结构手法，从而使其表演滔滔不绝、头头是道，而又环环相扣，引人入胜。“疑雨疑云颇多关节 绘声绘影巧合连环”是评书特点。木偶戏在中国古代又称傀儡戏，是由演员在幕后操纵木制玩偶进行表演的戏剧形式。“开幕几疑非傀儡”恰恰点出木偶戏的特点。“几疑非傀儡”是强调它的活灵活现，“机关”则是表明它经人操纵的特征。昆曲是糅合了唱念做打、舞蹈及武术的表演艺术，它的伴奏乐器，以曲笛为主，辅以笙、箫、唢呐、三弦、琵琶等，由“假笑啼中真面目 新笙歌里古衣冠”可知，这同戏剧有关。
　　此题一个明显的要求就是“讲求对应”。此处的“对应”就是能找出对联所点出的某场演出的主要特点，认出它的戏剧样式。相较于今年高考的“拟写标题与文章对应题”，它少了些主观创造性，多了传统文化的认知。
　　归纳 解答此类题目，最大的障碍在于传统戏曲知识的匮乏。中国的传统戏曲丰富多样、历史悠久、地域性强，而同学们囿于书斋，缺乏具体的感知。而以往的语言运用题往往重视现实语境的营造，较少对传统文化内容的巧妙创设，所以，这些新颖的内容会给我们带来强烈的陌生感，因为恐惧而影响对题目内容的仔细判断，如果不细致的话，也容易以偏概全，选择错误。此外，题中的有关内容不属于固定的某一类知识，所以需要我们分析选项的特征进而做出判断。
　　那么，如何应对这种“突如其来”“猝不及防”的新题呢？
　　首先，要镇定，由易到难。题型虽新，知识虽陌生，但我们静下心来，还是能够抓住一些“蛛丝马迹”的。比如“阳春白雪”“高山流水”的典故和“雅曲”的称谓，可以让我们确定“古琴”这一项。然后，再由易到难，从已知走向未知，问题得以解决，信心也就产生了。
　　其次，抓重点，确定核心内容。对于对联，我们要通过关键信息的把握，明确对联写的是什么，评的是什么，从而抓住它的主要特征。比如，评书与昆曲的不同在于昆曲是由演员来演出的，而评书是只说不唱，一位演员讲故事，为了吸引观众，常常多用伏笔、悬念等技法。我们通过“关节”“连环”“绘声绘影”这些词可把握评书的特征。
　　第三，善比较。第一，对联与演出之间要考虑两者的契合；第二，选项之间，通过比较，结合自己原有的知识积累和已经做出的较为肯定的判断，也是可以剔除错误项的。
　　此外，这道题还提醒我们，要重视传统文化常识的积累。“书到用时方恨少”“处处留心皆学问”，古人诚不我欺！
　　[练 习]
　　1. 下列对联与场所对应恰当的一项是（ ）
　　①把古往今来重新说起 将悲欢离合再叙从头
　　②金石画图前人所尚 陆离斑驳古气盎然
　　③奇石尽含千古秀 异花常占四时春
　　A. 戏院 博物馆 公园
　　B. 博物馆 公园 戏院
　　C. 博物馆 戏院 公园
　　D. 戏院 公园 博物馆
　　2. 学校成立若干学生社团，请你从下列选项中选出三副内容适合的对联，分别送给戏剧社、文学社和摄影小组，以示祝贺。
　　①现出庐山真面目 留住秋水旧丰神
　　②藏古今学术 聚天地精华
　　③常向秋山寻妙句 又驱春色入毫端
　　④天涯雁寄回文锦 水国鱼传尺素书
　　⑤看我非我，我看我，我也非我 装谁像谁，谁装谁，谁就像谁
　　戏剧社（ ） 文学社（ ） 摄影小组（ ）
　　3. 下列对联，最适合祝贺老师70岁寿辰的一联是（ ）
　　A. 碧桃献岁宜家受福；花甲逢春获寿延年。
　　B. 为学有宗古稀成庆；诲人无倦恩重及门。
　　C. 乐道安贫音容宛在；因材施教手泽犹存。
　　D. 执掌教坛垂七十载；栽培桃李满三千株。
　　[参考答案]
　　1. A 2. ⑤③① 3. B