论文部分内容阅读
目前各高校普遍开设了心理健康教育课程,且教学模式多以知识讲授为主。而我国新课程改革则提出,要倡导“自主、合作、探究”的学习方式,这对心理健康教育课程提出了新的要求。学校心理学常用的工作方法中面接法、作品法和案例讨论法都给心理健康教育课程建设带来了启示。心理教师在课堂教学中可以灵活应用以上方法,教导学生内化所学知识,实现“助人自助”的目的。