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文章提出,培养学生的自主学习能力,要通过创设问题情境,激发学生自主学习意识;"带着学生走向知识",引导学生质疑、调查、探究;激发学生内在需要,由"要我学"向"我要学"转变;改革教学评价机制,进一步强化学生自主学习能力.
城镇初中生数学自主学习的校本研究
【摘 要】
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文章提出,培养学生的自主学习能力,要通过创设问题情境,激发学生自主学习意识;"带着学生走向知识",引导学生质疑、调查、探究;激发学生内在需要,由"要我学"向"我要学"转变;改
【机 构】
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江苏省泰州市姜堰区实验初级中学
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2014年2期
【基金项目】
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“城镇初中生数学自主学习的校本研究”课题(课题批准号:TZJKS2011326)的研究成果
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