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新一轮基础教育课程改革对课程内容方面做出了改变,让学生更多的了解学习那些与生活、科技相联系的知识。海绵城市建设作为一种与生活、科技紧密相连的理念可以在地理教学中合理运用,让校外课程资源成为推进高中地理课堂发展的辅助力量。本文以高中地理教学中水资源合理利用为例,探讨海绵城市在教学中应用的有效性,培养学生知识迁移能力。