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为了检验关联理论的运用是否对阅读理解有一定的意义,作者通过定量的方法在两个基础相当的班级进行实验。作者发现:关联理论对学生阅读理解有积极的作用。
基于关联理论的英语阅读教学研究
【摘 要】
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为了检验关联理论的运用是否对阅读理解有一定的意义,作者通过定量的方法在两个基础相当的班级进行实验。作者发现:关联理论对学生阅读理解有积极的作用。
【机 构】
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孝感学院外国语学院
【出 处】
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孝感学院学报
【发表日期】
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2008年05期
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