今年是西安市组织教师招聘规模最大、批次最多的一年。该市今年教师招聘的一大亮点，是进行“名校+教育联合体”招考试点，全市遴选了19所学校，拿出143个计划，按照1∶5的比例，先面试、后笔试，面试由学校自主安排，如面试通过则获得笔试资格，最终按照笔试成绩录取。除了开展上述教师招聘试点工作，当地人社部门还将高级职称教师用人权下放到学校，由学校自主确定人选，人社部门开通“直通车”，为其直接办理聘用手续。（6月1日 华商网）
　　教师招聘工作是政策性极强的工作，涉及广大报考人员的切身利益，关系到学校教師队伍的整体水平。只有严格按照政策规定，规范招考程序，严肃招考行为，全程公开透明，才能保证教师招聘工作顺利开展、取得实效。近年来，国家实行“国标、省考、县聘、校用”的教师招聘模式，教师招考一般由省级部门统一组织笔试，市级或县级教育行政部门集中组织面试，人社部门积极配合参与，保证招聘工作公平公正，为区域教师队伍的整体稳定提供了保障。
　　不过，这一招考模式存在一定弊端，即过分强调区域的行政统一，忽视学校的个性化需求。在前期教师招考过程中，学校一般没有权力参与，给后来的教师任用埋下了一定的“隐患”。一些新招聘的教师，过关斩将，冲破重围，最终进入学校，却不能适应学校的环境，跟不上学校的工作节奏，不能融入学校的教育氛围，胜任不了学校的实际工作，学校也无权辞退，导致招聘与使用脱节，教师的选择权与使用权不对等，给学校管理及教师发展带来了一定影响。
　　其实，教师的使用权最终在学校，需要什么样的教师，学校最有发言权。因而，在关注政策公平、招聘公开的前提下，各地在招聘教师时，应当充分尊重用人单位的意见，赋予学校应有的评价权、选择权，通过合理改进教师招聘程序，顺应学校用人需求，实现学校与教师发展“双赢”。
　　西安市教师招聘工作的创新尝试，其立足点在于赋予学校更大的自主权，将学校对拟聘人员的评价权与选择权前置，先面试、后笔试。将面试入围这一程序放权给学校，让学校选定准入范围;统一笔试则由行政部门把关，确保招聘程序合法依规、公开透明，不受人情关系干扰。这样的招聘程序，既顺应学校用人需求，又规避违规风险，为学校招到合适人选提供了制度保障。
　　教师招聘指向学校、服务学校，只有充分尊重学校的意见，赋予学校更多自主权，才能让教师招聘的评价权、选择权与使用权“三权合一”，从而真正激发教师发展的活力，为学校发展赋能。因此，我们期待更多学校能够充分参与教师招聘工作，为本校选到心仪的人才。
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