【摘 要】
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义务教育阶段的数学课程其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展．强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使
【机 构】
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江苏省江阴市山观中学,江苏江阴,214400
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义务教育阶段的数学课程其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展．强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时。初步学会从数学的角度提出问题、理解问题、并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性，发展实践能力与创新精神。
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