【摘 要】
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<正>上知识点应用的课,传统做法是出示实际问题,寻找数学模型,通过数学模型的解答进而解决实际问题,这样上的优点是能有效巩固知识点,不足之处在于这种课一般都是在知识点学
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<正>上知识点应用的课,传统做法是出示实际问题,寻找数学模型,通过数学模型的解答进而解决实际问题,这样上的优点是能有效巩固知识点,不足之处在于这种课一般都是在知识点学习过后直接安排的,从而学生非常容易联想到相关知识点,带来的问题就是"思维定势",也就不大能深切体会生活与数学之间的密切联系,加之生活背景之间联系不太密切,学生不大清楚教师在出示一个问题后为什么会出示下面的问题.长此以
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