【摘 要】
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一天，富有的父亲带着儿子从城里去乡下旅行，想让他见识一下穷人是怎样生活的。在农场一户最穷的人家里，他们度过了一天一夜。旅行结束后，父亲问儿子:“旅行怎样？”“好极了！”“这回你应该知道穷人是什么样了吧？”儿子回答:“是的，我知道了”。“你能描述一下富人和穷人的区别吗?”儿子想了想说:“我们家里只有一条狗，可是他们家里却有4条狗；咱家仅有一个水池通向花坛中央，可他们竟有一条望不到边的小河；夜里我们的
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一天，富有的父亲带着儿子从城里去乡下旅行，想让他见识一下穷人是怎样生活的。在农场一户最穷的人家里，他们度过了一天一夜。旅行结束后，父亲问儿子:“旅行怎样？”“好极了！”“这回你应该知道穷人是什么样了吧？”儿子回答:“是的，我知道了”。“你能描述一下富人和穷人的区别吗?”儿子想了想说:“我们家里只有一条狗，可是他们家里却有4条狗；咱家仅有一个水池通向花坛中央，可他们竟有一条望不到边的小河；夜里我们的花园里只能看见几盏灯，可他们的花园上面却有千万颗星星；还有，我们院子里只能停几辆小汽车，可他们院子里却能容得下几百头奶牛。”儿子说完，父亲哑口无言。接着儿子又说:“等我长大了，一定过上和他们一样富裕的生活。”孩子心中的富有和成人心中的富有是不同的，正像孩子心中的快乐和成人心中的快乐不同一样。
今天要想真正走进课改，教师一定要走进学生的心灵，把握学生思维方式。知道学生的理解与想象和教师是不同的，了解学生的内心世界。研究学生已有经验、认知能力、心理特征，认识学生思维，学生才能带着教科书走进教师，这样课堂教学中两种思维的碰撞才能会如“水”如“潮”，心灵对话才会撞击出生命的浪花，才能在那流淌轻松活力、润泽生命的课堂里快乐、健康、和谐地成长。
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摘 要 教师捕捉和倾听幼儿角色游戏中出现的话语，并对其进行分析与思考，能够从中觉察出幼儿游戏时的语言不单纯是模仿别人的语言、假装成角色，还反映出幼儿游戏时的心理和真实状况，帮助我们从不经意的话语间了解幼儿的发展水平和需要，从而对角色游戏主题的确立、玩具材料的更替、游戏的水平与现状有进一步的了解，为如何满足幼儿发展的需要、如何评价幼儿提供依据。 关键词 角色语言 幼儿 游戏心理 秩序感 需要
摘 要 本文主要以陶行知先生的“生活教育”教育思想为指导，对幼儿园角色游戏生活化作了认真的思考，对角色游戏环境的创设、材料的选择、内容的选定、组织策略等方面结合幼儿生活来开展作了深入的阐述。 关键词： 生活教育 角色游戏 生活化 农村资源 陶行知先生是中国近代伟大的教育家，他的教育理论精辟深邃，他的一生，始终坚持着不懈教育实践和理论探索，他丰富而宝贵的教育思想对我们仍有十分重要的启发作
摘 要 环境是幼儿发展的重要资源，幼儿只有通过与环境的有效互动才能使身心健康和谐发展。电教媒体集图、文、声、像为一体，具有生动、形象、信息刺激强、时空宽广等特点，符合幼儿的思维方式和认知特点。本文拟从如何运用电教媒体深化幼儿对环境的认识、如何运用电教媒体让幼儿参与创设环境及在电教媒体运用中的注意事项三方面阐述在环境教育中电教媒体运用，以更好地促进幼儿主动发展。 关键词 环境教育 电教媒体 主
美术活动作为幼儿教育的一个重要组成部分，在实施素质教育的过程中有着不可替代的作用和意义。但是，在美术教学活动中，如果平淡无奇地“导入”，幼儿就不大感兴趣，以至于幼儿在整个美术教学活动中都处于被动地位，而不是主动地去学习。因此，在教学活动中一定要设计好其“导入”部分。当我们谈到导入时，最容易让我们想到的一句话就是“良好的开端是成功的一半”。 导入活动作为绘画活动的起始环节，它的主要任务就是激发幼儿参
看图讲述是启发幼儿在观察图片、理解图意的基础上用恰当的词句表达图意的一种活动。它是幼儿语言训练的一种重要的形式，也是幼儿园语言教学的主要内容之一，对发展观察力、发展口语表达能力、发展思维与想象能力、丰富有关的知识、培养良好的品行与情感等方面，起着不可忽视的作用。 因此，在看图讲述活动中，图的作用显得尤为重要。在早期的教学活动中，呈现给幼儿的是以绘画为主的传统平面图片，它的缺点是必须让幼儿集体看图
幼儿体育教育是幼儿全面和谐发展教育的一个重要组成部分，是实现教育目的的根本。《幼儿园工作规程》中指出，幼儿体育的主要目标是促进幼儿身体正常发育和技能的协调发展，增进体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。所以，体育活动是促进幼儿生长发育、发展体能、提高其机能对外界环境的适应能力的教育实践活动，它有助于幼儿的智力，使幼儿形成良好的生活、卫生和行为习惯以及意志品质。幼儿体育活动的质量不
随着现代经济的日益发展，外地人员不断增加，我们幼儿园的外地小朋友人数也逐年增加。因此，引发的问题也层出不穷，如孩子的个人卫生问题、家庭教育、常规教育等。作为教师，我也面临着新的挑战。这些外地民工的孩子，他们也是祖国的花朵，在人地生疏的第二故乡，我们应该给他们更多的关怀，更多的爱。 一、真诚相待，解除界限 刚入园，对于三四岁的孩子来说，难免有些恐慌，不能适应新环境。来园时见到老师和其他小朋友躲躲
摘 要 人类面临着生存环境的严峻挑战，当今，环境保护日益成为人们关注的热点问题之一。进行环保教育应从幼儿时期抓起。因为幼儿的认知、情感正处于发展的重要阶段，此时进行教育有助于帮助他们从小了解生活环境的生态关系，对于他们增强环境意识，提高环境保护的自觉性有重要作用。 关键词 生态环境 生态平衡 环保意识 生态环境教育 随着现代化工农业生产的迅猛发展，废气、废水、废渣、噪音等不断侵袭着人类
随着人们生活水平的日益提高，市场上孩子的图书种类繁多，琳琅满目。在许多家庭，图书和各种玩具一样成为孩子的必需品，家长也乐于为孩子大量购买。在不少人看来，孩子爱看书是好事，但对什么样的孩子、多大年龄看什么书并不一定十分了解，买书时也不多加考虑。其实，图书尤其是幼儿看的图书，应该有所选择，这对于从小培养孩子的兴趣爱好，开阔眼界，增长知识是有很大帮助的，好书对孩子的影响也是显而易见的，甚至受益终生。我园
加强与幼儿家长的沟通，建立良好的合作关系，是幼儿园生存与发展的关键，也是家园共育的前提条件。幼儿因为年龄小，肯定会有这样、那样的不足，一味的向家长报喜、报优点，不说缺点和不足会让家长觉得教师虚伪，而且这么做也违背幼儿园教育理念、。但要说缺点，如果不注意方式会让家长反感、为家园配合留下阴影。因此，教师在反馈孩子的缺点时一定要注意方式方法，借用时尚名词，把缺点“包装”一下反馈给家长，更易于被接受。