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传统的教学反思记录主要通过纸质等形式保留，存在很多弊端，比如记录积累麻烦、不方便共享等，导致很多教学反思流于形n式，没有很好地积累下来。而搭建网络教学反思平台具有传统教学反思记录不可比拟的优越性，比如容易记录，利用方便，便于借鉴交流和n管理等，这显然将更有利于推动教师专业发展。
搭建网络教学反思平台，促进教师专业发展
【摘 要】
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传统的教学反思记录主要通过纸质等形式保留，存在很多弊端，比如记录积累麻烦、不方便共享等，导致很多教学反思流于形n式，没有很好地积累下来。而搭建网络教学反思平台具有传统教学反思记录不可比拟的优越性，比如容易记录，利用方便，便于借鉴交流和n管理等，这显然将更有利于推动教师专业发展。
【机 构】
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广东省佛山市高明区第一中学,广东佛山,528500
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2021年28期
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