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学习是初中生主动的课堂构建活动，学习必须和一定的课堂情境相联系，在创新性课堂情境中学习，可以使初中生利用原有的知识消化课堂要学的新知识。因此，这就要求我们在日常课堂教学中要创设具有创新性的教学情境，激发初中生的学习兴趣和积极性，促使初中生用数学的思维看待现实问题，结合初中生的生活实际学习数学，让间数学知识的学习有生活经验作支持，进而使初中生更容易理解与掌握，促进他们对数学知识体系的积极建构。