【摘 要】
：
在高校课程体系中融入思政教育是当下高校教育工作的重要趋势,曲式分析课程与思政教育有着高度的相容性,在该课程中融合思政教育内容,可通过分析音乐作品有效建立学生民族文
【机 构】
：
南昌大学艺术与设计学院,江西南昌 330031
论文部分内容阅读
在高校课程体系中融入思政教育是当下高校教育工作的重要趋势,曲式分析课程与思政教育有着高度的相容性,在该课程中融合思政教育内容,可通过分析音乐作品有效建立学生民族文化自信心,树立正确爱国意识.文章通过列举两部体裁、风格迥异的中国音乐作品,在基础音乐文本分析的基础上,引入其背后的历史与人文意义,从而达到思政教学的作用,同时也为其他同类型课程提供借鉴意义.
其他文献
《西游记》作为中国第一部长篇神魔小说,被导演们无数次演绎成影片搬上荧屏,由田晓鹏执导的《大圣归来》却刷新了大众对“西游记”的认知,无论是人物角色设计上还是剧本创作
如何科学有效地运用视觉素材让多媒体课件在教师授课过程中产生良好的教学效果是音乐教师越来越重视的教学手段之一.文章以笔者的部分课件素材为例,结合初中音乐课堂教学中视
广西是一个少数民族聚居地,拥有丰富多彩的少数民族文化,随着近年来我国经济高速发展,传统且生态的民族文化正不断被现代化进程所冲击,唤起了全社会逐对于濒临消失的传统民族
新时期下,随着时代变迁,人们对音乐艺术的要求也越来越高,这也在很大程度上促进了高校音乐教育改革.在高校音乐焦旭中,视唱练耳十分重要的基础内容,其对于学生音乐素养提升有
随着古典吉他这门乐器在我国的逐渐普及和推广,喜爱它的人们越来越多.由于古典吉他在中国起步晚,正规师资缺乏,在这门乐器的普及和推广过程中,存在了一系列问题.作为受过正规
音乐教学中导入环节不可或缺,一个好的导入,是一节好课的开始.在以学生为主体的本真课堂上,什么样的导入方式对课堂教学与学生学习音乐更具实效性,这需要对当前的音乐教学导