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独立学院的学生焦虑而挑剔，对课堂的认同感相对较低，“出钱不出勤”；独立学院的教师有教好本三学生的责任，但针对性不强，“出工不出力”。立足课堂，狠抓学生出勤，以勤促学；让学生做主，让学生考评，以评促教。这是湖南商学院北津学院近年来不断实践的课题，也是独立学院提高课堂教学质量的探索之路。
独立学院提高课堂教学质量的探索——以湖南商学院北津学院课堂教学管理为例
【摘 要】
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独立学院的学生焦虑而挑剔，对课堂的认同感相对较低，“出钱不出勤”；独立学院的教师有教好本三学生的责任，但针对性不强，“出工不出力”。立足课堂，狠抓学生出勤，以勤促学；让学生做主
【机 构】
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湖南商学院
【出 处】
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科教导刊（电子版）
【发表日期】
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2013年35期
【基金项目】
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湖南省2012年普通高等学校教学改革研究项目“独立学院教学质量过程性评价和终结性评价集成研究与实践”,湖南省2012年普通高等学校教学改革研究项目“独立学院课堂教学质量影响因素及其对策研究”,湖南商学院北津学院2012年重点课题“独立学院课程教学一体化研究”.
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