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<正>在实际教学过程中,我们不难发现一些学生的分析、综合、判断能力很强,善于抽象思维,但容易出现漏题、抄错题等现象,导致无法正确把握和处理数与符号的信息,大多数人把这样的错误归咎为"粗心"。
岂一个“粗心”了得——小学数学教学中“粗心”现象的归因及对策
【摘 要】
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<正>在实际教学过程中,我们不难发现一些学生的分析、综合、判断能力很强,善于抽象思维,但容易出现漏题、抄错题等现象,导致无法正确把握和处理数与符号的信息,大多数人把这
【机 构】
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江苏连云港高等专科学校第三附属小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2009年18期
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