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摘 要：党员干部是国有企业改革与创新发展的重要力量，在社会主义事业建设和经济发展中起着重要的带头作用。落实党中央"两学一做"学习教育实践，助推国有企业基层党建工作提升，对于推动我国国有企业的改革创新发展以及社会主义事业建设和经济提升，都有着非常积极作用和意义。
关键词：两学一做国有企业基层党建
为加强党组织建设，促进党组织在社会各项事业建设与经济发展提升中的作用力量，在“群众路线”以及“三严三实”教育活动之后，中央办公厅下发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》，要求充分重视并加强对党员的学习教育[1]。这一政策的实施，不仅是对前期学习成果的巩固强化，同时也促进全面从严治党政策实践从党中央向基层组织延伸以及面向全体党员深化党内教育重要实践的开展，具有十分重大的意义。对国有企业来讲，“两学一做”学习教育实践方案，更是其实现从严治党向基层延伸的重要载体和举措，对于国有企业党员建设达到思想与行动上的统一，有着重要的指导意义。
1、“两学一做”助推国有企业基层党建工作
1.1“两学一做”增强国有企业基层党建的科学性与规范性
“两学一做”充分重视并加强对党员的学习教育，其重要的任务之一就是“抓住关键少数、抓实基层党建，以确保党组织能够充分履行自身职能，在社会建设与企业发展中发挥相应的核心作用”。因此，国有企业的基层党组织能够坚持“学”与“用”的相互结合，达到知行合一，在对于“两学一做”学习教育精神内容充分、深入学习的基础上，做到学与信、学与用、学与行的相统一，从而对基层党组织的民主决策以及议事制度进行进一步规范提升，在国有企业改革与建设发展中进一步提升党组织的带头引领作用，提高国有企业基层组织所有党员的党性修养和理论水平，使之在社会建设与发展充分发挥相应的作用。
1.2“两学一做”增强国有企业党员干部的责任感和使命感
“两学一做”的重要内涵就是要求全体党员“学习共产党党章党规，学习并贯彻习近平总书记系统重要讲话的精神，做一名合格的党员”，因此，对于国有企业来讲，“两学一做”学习教育实践的开展，不仅能够促使和引导广大党员干部在企业建设与发展中，充分发挥自身的带头领先作用，达到以上率下，发挥榜样、表率的带动作用，在困难与任务面前得到锻炼和提升，从而为企业建设与发展做出应用的贡献，成为企业建设与发展的核心力量；同时，“两学一做”学习教育实践中，通过对党员干部在企业建设与发展中的带头引领、带头奉献等作用的宣传，既能够帮助广大党员干部提升自身的责任感和使命感，同时又能够在企业生产与建设发展中形成党员干部重责任、有担当、有奉献的良好建设与发展氛围，对企业发展以及社会进步都有着积极作用和意义。
1.3“两学一做”增强全体党员的荣誉感和归属感
对于国有企业来讲，“两学一做”学习教育实践的开展，一方面是为了充分重视和加强全体党员的党性修养以及理论水平提升，要求在学习教育实践开展中，结合实际，落实学习并注重实效，在严格遵循并落实“两学一做”学习教育有关要求情况下，通过多种形式的学习教育实践形式，实现全体党员党务知识与岗位技能的丰富提升，进而实现党员思想品质与政治素养的提高，实现“两学一做”学习教育的根本目的[2]。此外，“两学一做”学习教育中还重视对于党员发展空间的开拓，通过“双培养”等工作的深入开展，在举办业务技能专题培训以及岗位技能练兵等培训项目基础上，实现全体党员业务素质水平的提升，培养成为企业建设与发展中的骨干力量。因此，“两学一做”学习教育的开展，对于国有企业的党组织成员来讲，有利于提升全体党员的荣誉感与归属感，对于国有企业改革与发展十分有利。
2、贯彻“两学一做”助推国有企业基层党建工作的建议
2.1准确把握“两学一做”要求，确保学习教育工作实效
贯彻“两学一做”学习教育实践，助推国有企业基层党建工作提升，首先需要对“两学一做”学习教育有关要求与目标任务进行准确的理解和把握，在此基础上才能够通过合理有效的学习教育实践开展，来实现国有企业党组织以及全体党员干部党性修养与理论水平提升，在国有企业改革与建设发展中充分发挥相应的核心作用。
准确理解和把握“两学一做”学习教育任务要求，就是要在“两学一做”学习教育实践开展中坚持“学”与“做”的相互结合、坚持抓好“关键少数”与抓实基层支部的相互结合与坚持整体推进和服务中心的相互结合等，通过不断学、持续做与持续学、深入做，在企业中持续发挥“关键少数”的示范带动作用，通过有效的制度与机制推动党员干部以及机关组织的带头学习与示范教育作用，加强党员干部思想政治与党性修养等的综合提升，从而实现“两学一做”学习教育的目标任务。
2.2建立健全“两学一做”制度化常态化学习机制
建立并健全“两学一做”学习教育制度化与常态化学习机制，是推进“两学一做”学习教育实践制度化与常态化开展的关键，对于促进国有企业基层党建工作的开展提升也有着积极作用和意义。需要注意的是，进行“两学一做”制度化与常态化学习机制建立并健全过程中，不仅需要抓好国有企业党员干部的“两学一做”学习教育，充分发挥党员干部在“两学一做”学习教育实践中的带头引领作用，通过带头学习、带头讲好党课以及带头参加党支部组织的学习教育实践活动等方式，带动广大党员以及基层组织参与到“两学一做”学习教育中，从而促进基层组织与全体党员干部的素质理论提升。此外，还要求对基层组织以及全体党员的学习教育抓好落实，在明确学习教育要求情况下，将“两学一做”学习教育与每月一次“主题党日”、“三会一课”等制度相互结合，形成相应的学习教育规范制度，并且进行学习落实，加强基层组织与全体党员学习教育中的互帮互助、互相督促，以促进“两学一做”学习教育实践的开展，助推国有企业党组织与全体党员干部的学习提升。
2.3对标“四个合格”，建立并健全“两学一做”常态化实践机制
国有企业“两学一做”学习教育实践开展中，还需要对标“四个合格”，进行“两学一做”学习教育实践机制的建立与健全，确保学习教育的实践开展与落实，真正实现国有企业党组织与党员干部的学习教育与提升。对标“四个合格”，健全“兩学一做”实践机制，不仅需要进行有效的实践载体搭建，结合当地的党员干部学习教育活动安排，建立有效“两学一做”学习教育实践载体，通过岗位先锋行动等实践活动的广泛开展，引导党员干部与基层组织按照“四个合格”有关标准，对自身存在的问题和不足进行深入查看改进等，来促进“两学一做”学习教育实践的落实，推进国有企业党组织建设提升。
此外，贯彻“两学一做”学习教育实践，推进国有企业党建工作提升，还需要进行相应的“两学一做”学习教育开展情况考评机制建立与健全，对各组织与党员干部的“两学一做”学习教育实践效果进行考核评比，从而帮助及时发现学习教育及实践过程中存在的问题，进行有效的改进和提升，确保“两学一做”实效。
3、结语
总之，党组织作为党员以及社会、企业的核心，对贯彻“两学一做”助推国有企业党建工作提升的有关研究和分析，有利于促进国有企业“两学一做”贯彻落实，并取得成效，对于提升国有企业党建工作以及提高党员干部与党组织党性修养与理论水平等，都有着积极作用和意义。
参考文献：
[1]何洁.浅谈如何创新党员政治理论学习模式[J].中国核工业，2017，（06）：47-49.
[2]罗卓坚.强化国有企业党建工作的几点建议[J].新西部（理论版），2016，（16）：62.
关键词：两学一做国有企业基层党建
为加强党组织建设，促进党组织在社会各项事业建设与经济发展提升中的作用力量，在“群众路线”以及“三严三实”教育活动之后，中央办公厅下发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》，要求充分重视并加强对党员的学习教育[1]。这一政策的实施，不仅是对前期学习成果的巩固强化，同时也促进全面从严治党政策实践从党中央向基层组织延伸以及面向全体党员深化党内教育重要实践的开展，具有十分重大的意义。对国有企业来讲，“两学一做”学习教育实践方案，更是其实现从严治党向基层延伸的重要载体和举措，对于国有企业党员建设达到思想与行动上的统一，有着重要的指导意义。
1、“两学一做”助推国有企业基层党建工作
1.1“两学一做”增强国有企业基层党建的科学性与规范性
“两学一做”充分重视并加强对党员的学习教育，其重要的任务之一就是“抓住关键少数、抓实基层党建，以确保党组织能够充分履行自身职能，在社会建设与企业发展中发挥相应的核心作用”。因此，国有企业的基层党组织能够坚持“学”与“用”的相互结合，达到知行合一，在对于“两学一做”学习教育精神内容充分、深入学习的基础上，做到学与信、学与用、学与行的相统一，从而对基层党组织的民主决策以及议事制度进行进一步规范提升，在国有企业改革与建设发展中进一步提升党组织的带头引领作用，提高国有企业基层组织所有党员的党性修养和理论水平，使之在社会建设与发展充分发挥相应的作用。
1.2“两学一做”增强国有企业党员干部的责任感和使命感
“两学一做”的重要内涵就是要求全体党员“学习共产党党章党规，学习并贯彻习近平总书记系统重要讲话的精神，做一名合格的党员”，因此，对于国有企业来讲，“两学一做”学习教育实践的开展，不仅能够促使和引导广大党员干部在企业建设与发展中，充分发挥自身的带头领先作用，达到以上率下，发挥榜样、表率的带动作用，在困难与任务面前得到锻炼和提升，从而为企业建设与发展做出应用的贡献，成为企业建设与发展的核心力量；同时，“两学一做”学习教育实践中，通过对党员干部在企业建设与发展中的带头引领、带头奉献等作用的宣传，既能够帮助广大党员干部提升自身的责任感和使命感，同时又能够在企业生产与建设发展中形成党员干部重责任、有担当、有奉献的良好建设与发展氛围，对企业发展以及社会进步都有着积极作用和意义。
1.3“两学一做”增强全体党员的荣誉感和归属感
对于国有企业来讲，“两学一做”学习教育实践的开展，一方面是为了充分重视和加强全体党员的党性修养以及理论水平提升，要求在学习教育实践开展中，结合实际，落实学习并注重实效，在严格遵循并落实“两学一做”学习教育有关要求情况下，通过多种形式的学习教育实践形式，实现全体党员党务知识与岗位技能的丰富提升，进而实现党员思想品质与政治素养的提高，实现“两学一做”学习教育的根本目的[2]。此外，“两学一做”学习教育中还重视对于党员发展空间的开拓，通过“双培养”等工作的深入开展，在举办业务技能专题培训以及岗位技能练兵等培训项目基础上，实现全体党员业务素质水平的提升，培养成为企业建设与发展中的骨干力量。因此，“两学一做”学习教育的开展，对于国有企业的党组织成员来讲，有利于提升全体党员的荣誉感与归属感，对于国有企业改革与发展十分有利。
2、贯彻“两学一做”助推国有企业基层党建工作的建议
2.1准确把握“两学一做”要求，确保学习教育工作实效
贯彻“两学一做”学习教育实践，助推国有企业基层党建工作提升，首先需要对“两学一做”学习教育有关要求与目标任务进行准确的理解和把握，在此基础上才能够通过合理有效的学习教育实践开展，来实现国有企业党组织以及全体党员干部党性修养与理论水平提升，在国有企业改革与建设发展中充分发挥相应的核心作用。
准确理解和把握“两学一做”学习教育任务要求，就是要在“两学一做”学习教育实践开展中坚持“学”与“做”的相互结合、坚持抓好“关键少数”与抓实基层支部的相互结合与坚持整体推进和服务中心的相互结合等，通过不断学、持续做与持续学、深入做，在企业中持续发挥“关键少数”的示范带动作用，通过有效的制度与机制推动党员干部以及机关组织的带头学习与示范教育作用，加强党员干部思想政治与党性修养等的综合提升，从而实现“两学一做”学习教育的目标任务。
2.2建立健全“两学一做”制度化常态化学习机制
建立并健全“两学一做”学习教育制度化与常态化学习机制，是推进“两学一做”学习教育实践制度化与常态化开展的关键，对于促进国有企业基层党建工作的开展提升也有着积极作用和意义。需要注意的是，进行“两学一做”制度化与常态化学习机制建立并健全过程中，不仅需要抓好国有企业党员干部的“两学一做”学习教育，充分发挥党员干部在“两学一做”学习教育实践中的带头引领作用，通过带头学习、带头讲好党课以及带头参加党支部组织的学习教育实践活动等方式，带动广大党员以及基层组织参与到“两学一做”学习教育中，从而促进基层组织与全体党员干部的素质理论提升。此外，还要求对基层组织以及全体党员的学习教育抓好落实，在明确学习教育要求情况下，将“两学一做”学习教育与每月一次“主题党日”、“三会一课”等制度相互结合，形成相应的学习教育规范制度，并且进行学习落实，加强基层组织与全体党员学习教育中的互帮互助、互相督促，以促进“两学一做”学习教育实践的开展，助推国有企业党组织与全体党员干部的学习提升。
2.3对标“四个合格”，建立并健全“两学一做”常态化实践机制
国有企业“两学一做”学习教育实践开展中，还需要对标“四个合格”，进行“两学一做”学习教育实践机制的建立与健全，确保学习教育的实践开展与落实，真正实现国有企业党组织与党员干部的学习教育与提升。对标“四个合格”，健全“兩学一做”实践机制，不仅需要进行有效的实践载体搭建，结合当地的党员干部学习教育活动安排，建立有效“两学一做”学习教育实践载体，通过岗位先锋行动等实践活动的广泛开展，引导党员干部与基层组织按照“四个合格”有关标准，对自身存在的问题和不足进行深入查看改进等，来促进“两学一做”学习教育实践的落实，推进国有企业党组织建设提升。
此外，贯彻“两学一做”学习教育实践，推进国有企业党建工作提升，还需要进行相应的“两学一做”学习教育开展情况考评机制建立与健全，对各组织与党员干部的“两学一做”学习教育实践效果进行考核评比，从而帮助及时发现学习教育及实践过程中存在的问题，进行有效的改进和提升，确保“两学一做”实效。
3、结语
总之，党组织作为党员以及社会、企业的核心，对贯彻“两学一做”助推国有企业党建工作提升的有关研究和分析，有利于促进国有企业“两学一做”贯彻落实，并取得成效，对于提升国有企业党建工作以及提高党员干部与党组织党性修养与理论水平等，都有着积极作用和意义。
参考文献：
[1]何洁.浅谈如何创新党员政治理论学习模式[J].中国核工业，2017，（06）：47-49.
[2]罗卓坚.强化国有企业党建工作的几点建议[J].新西部（理论版），2016，（16）：62.