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中图分类号：G621 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2014）12-030-02
质量是立校之本，文化是强校之魂。校园文化以其独特的魅力引领着萃萃学子做人、求知、拼搏进取；激励着全体教师敬业、爱生、无私奉献；彰显学校的品位、内涵，关系到教育的可持续性发展。学生是校园文化的主体，他们应该成为校园文化的继承者、创造者、受益者和传承者。只有充分发挥他们学习、修身、劳动、健体以及自我管理上的主观能动性，才能培养出德、智、体、美全面发展的优秀小学生。为此，我们经过反复研究，确立了以“行为养成教育”作为创建文化特色学校的主题。现将我校抓养成教育工作的思路、措施和成效简述如下：
本学年初，我们即将文化特色学校尤其是养成教育工作摆在重要工作日程，列入学校发展总体规划和学年工作计划。由我个人负总责，具体工作落实到各处室和各班级。少先大队负责“文明班级量化考核”、“讲文明重礼仪，争当文明标兵”以及校园文化宣传和班级日常管理工作；教导处负责“评优、评先”、“评教、评学”、“双星”评比以及其他评比和竞赛工作；总务处负责营造整洁、向上、优美的育人环境。各班班主任负责本班的养成教育工作。学校召开大型集会或举行运动会和文艺汇演时，各处室既分工明确，又密切合作，并做到活动前有方案，活动后有报道。我校养成教育工作的各项实践都能做到方案、表格、佐证资料等及时存档，活动的结果及时公布。
为了让养成教育落到实处，发挥实效，我校师生齐心协力，多措并举，力争使养成教育能够达到全方位、全覆盖并向家庭和社会延伸的效果。具体措施有：
一、着力营造整洁、优美、向上的育人环境。一年来，我校先后完成了教学楼前后地面硬化、操场建设、校园绿化工作，学校环境的硬件指标大为改善。教学楼上的礼仪励志诗词、走廊中的名人画像、教室内的名人名言充分展现了“立志、自信、崇德、启智、健体、尚美、感恩、报国”的校园风貌。校园规范标牌、温馨标语等，让一草一木、一砖一瓦都渗透着养成教育的成分。
二、充分发挥校园宣传文化阵地的作用。校广播站每天按时播出各班选送的优秀稿件，这些稿件贴近同学们的学习和生活，展示了他们的个性与风采。文化长廊各年级轮流负责出刊，鲜明的主题、整齐的板书、精美的图案彰显出他们的智慧和特长。国旗下，他们手执话筒，慷慨激昂的演讲博得了全场掌声如潮；乐声中，他们握拳宣誓，争做社会主义事业的优秀接班人。
三、在“文明班级”量化考核中，让学生学会自我管理。学期伊始，各班选送两名品学兼优的班干，成立校学生会，负责每周的值日、量化考核、量化评分。少先大队根据量化考核的记录每周一小结，每月一总结，从安全、守纪、卫生、课间操、考试、大型活动等方面的表现确定综合得分最高的班级为“文明班级”。每周一至周五，在我校的校园内，都能看见佩戴“新店中心小学学生会值日干部”标牌的同学身影。
四、抓好讲文明重礼仪争当“文明标兵”评选活动，不断提升学生的文明素养。学校要求全体学生做到着装整洁、佩戴标志、仪表大方；谈吐文雅、语调亲切，会用恰当语言赞美他人；经常使用“你好”、“请”、“谢谢”、“对不起”等礼貌用语，养成鞠躬、鼓掌、点头示意、右行礼让等良好习惯；讲究公共卫生，不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑，节约水电，不乱踩墙面，不践踏绿地；文明上网有节制；自觉遵守课堂礼仪、集会礼仪、公共礼仪；尊老爱幼、孝敬父母、惜福感恩、助人为儿，关心弱势人群，尽自己最大能力帮助困难群体。活动开展后，同学们纷纷拿出实际行动争当“文明礼仪标兵”，文明素养得到极大提升。
五、积极开展各类评比和竞赛，让学生在适当的竞争压力中，实现自我价值。学期末，各年级要评选“先进班集体”，各班级要评选出“三好学生”、“优秀班干”、“健美儿童”。学期中间，教导处牵头评选出各班的“学习之星”、“进步之星”，定期开展“评教评学”活动。书信文化大赛、主题征文比赛、绘画比赛、少儿科技大赛、宪法知识竞赛以及交通安全网络知识竞赛的开展，以学生喜闻乐见的形式，将知识、能力、情感态度价值观的教育目标贯彻其中。学生在丰富多彩的评比和竞赛中获得了认同感、归属感和成就感，实现了自我价值的升华。
六、以大型活动为载体，培养学生的团队意识，志愿精神，砥砺学生拼搏进取的意志。我校每学年都要举行少儿广播操表演赛、少儿运动会、六一文艺汇演、元旦文艺汇演，总结表彰暨学习动员大会等全校性大型活动。广播操比赛场上，同学们昂首挺胸，伸臂扩胸，转体踢腿……动作娴熟到位，张弛有度，精神饱满，齐心办力，表现出空前的凝聚力。运动场上小运动员们挥汗如雨，顽强拼搏；赛场边，志愿者们微笑服务，亲切周到。舞台上，演员们载歌载舞，舞台下，观众们欢呼雀跃。“一枝独秀不是春，万紫千红春满园”。在竞争中合作，在合作中竞争。
七、建立“三簿”、制定“公约”，班级管理井然有序。学校要求各班建立“班级日志”、“点名册”、“班会记录”，制定“班级公约”，并在教室醒目位置张贴、悬挂。“三簿”由各班值日班干逐日登记，“公约”由各班级起草，真正做到将养成教育落实到班、到组、到人。
八、通过家长会、邀请专家讲座、组织社会公益活动力争养成教育由校园向家庭、社会延伸。学校每学期都要召开家长会，以实现家校互动，保证孩子的健康成长。学校先后邀请专家来校举办了励志讲座、普法安全讲座、交通安全知识讲座、以及家庭教育讲座。各级各类专家的精彩演讲，让学生们增长了知识，开拓了视野，明确了学习目标。在聆听的过程中，全体同学获益匪浅。“重阳敬老”、“义务植树”、“环保小卫士”等社会公益活动，让同学们用自己的双手向社会奉献出了一份热忱的爱心。
为了确保养成教育的各项举措平稳有序运行，我们在人力、物力、财力以及制度上给予了充分保证，逐步形成了一套能保障特色学校创建工作深入、持久开展的长效管理机制。
1、组织保障。学校成立了“文化特色学校创建工作领导小组”，由我本人任组长，党支部书记吴宗扬、副校长方继平同志任副组长，各处室负责人为领导小组成员，各班主任为本班创建的具体责任人。
2、制度保障。我校先后制定了《“文明班级”量化考核细则》、《班经日常管理细则》、《新店中心小学安全管理责任书》、《门卫管理制度》等规章制度使各项举措的实施有依据，有标准。各项大型集体活动有预案、有安排，活动后有报道、有总结，并能及时将各项资料归类存档。学年初，各项制度列入学校发展总体思路和学年工作计划，学年末，对各项制度的贯彻、执行情况作反思、总结、修订。
3、物力、财力保障。学校从有限的公用经费中拨出专项资金全力支持创建工作。在文化宣传方面，我校安装了校园广播系统；修建了文化长廊和宣传公示栏；添置了文化标牌、温馨提示牌以及众多名人画像、励志格言、安全知识挂图，学生良好行为习惯知识挂图。学校对“文明班级”和“先进班集体”设立了专门奖金，对于大型活动，每班都拨付一定的活动资金。
创建工作开展近一年来，养成教育的理念已经根植于全体师生的心中，成效初步显现，整个校焕发出蓬勃的朝气和无限的生机。
走进校园，树更绿，花更美，地面更加整洁，车辆更加整齐。
漫步校园，同学们的微笑充满了无比的自信，教室里朗朗书声迸发着求知的激情；运动场上矫健的身影像展翅的雏燕；实验室里密切的合作似化雨的春风。
养成教育让学生学会了做人，学会了学习，学会了做事，学会了共处。
养成教育使学生行为的规范性、组织性明显增强，环保意识、团队意识、公德意识明显提升。
当然，我们深知文化特色学校创建工作是亲朋鲜事物，任重而道远；养成教育刚刚起步，仍有很大改进和提升的空间。但我们相信在教改东风地引领下，通过全校师生共同努力，养成教育在我校一定彰显生机活力。
质量是立校之本，文化是强校之魂。校园文化以其独特的魅力引领着萃萃学子做人、求知、拼搏进取；激励着全体教师敬业、爱生、无私奉献；彰显学校的品位、内涵，关系到教育的可持续性发展。学生是校园文化的主体，他们应该成为校园文化的继承者、创造者、受益者和传承者。只有充分发挥他们学习、修身、劳动、健体以及自我管理上的主观能动性，才能培养出德、智、体、美全面发展的优秀小学生。为此，我们经过反复研究，确立了以“行为养成教育”作为创建文化特色学校的主题。现将我校抓养成教育工作的思路、措施和成效简述如下：
本学年初，我们即将文化特色学校尤其是养成教育工作摆在重要工作日程，列入学校发展总体规划和学年工作计划。由我个人负总责，具体工作落实到各处室和各班级。少先大队负责“文明班级量化考核”、“讲文明重礼仪，争当文明标兵”以及校园文化宣传和班级日常管理工作；教导处负责“评优、评先”、“评教、评学”、“双星”评比以及其他评比和竞赛工作；总务处负责营造整洁、向上、优美的育人环境。各班班主任负责本班的养成教育工作。学校召开大型集会或举行运动会和文艺汇演时，各处室既分工明确，又密切合作，并做到活动前有方案，活动后有报道。我校养成教育工作的各项实践都能做到方案、表格、佐证资料等及时存档，活动的结果及时公布。
为了让养成教育落到实处，发挥实效，我校师生齐心协力，多措并举，力争使养成教育能够达到全方位、全覆盖并向家庭和社会延伸的效果。具体措施有：
一、着力营造整洁、优美、向上的育人环境。一年来，我校先后完成了教学楼前后地面硬化、操场建设、校园绿化工作，学校环境的硬件指标大为改善。教学楼上的礼仪励志诗词、走廊中的名人画像、教室内的名人名言充分展现了“立志、自信、崇德、启智、健体、尚美、感恩、报国”的校园风貌。校园规范标牌、温馨标语等，让一草一木、一砖一瓦都渗透着养成教育的成分。
二、充分发挥校园宣传文化阵地的作用。校广播站每天按时播出各班选送的优秀稿件，这些稿件贴近同学们的学习和生活，展示了他们的个性与风采。文化长廊各年级轮流负责出刊，鲜明的主题、整齐的板书、精美的图案彰显出他们的智慧和特长。国旗下，他们手执话筒，慷慨激昂的演讲博得了全场掌声如潮；乐声中，他们握拳宣誓，争做社会主义事业的优秀接班人。
三、在“文明班级”量化考核中，让学生学会自我管理。学期伊始，各班选送两名品学兼优的班干，成立校学生会，负责每周的值日、量化考核、量化评分。少先大队根据量化考核的记录每周一小结，每月一总结，从安全、守纪、卫生、课间操、考试、大型活动等方面的表现确定综合得分最高的班级为“文明班级”。每周一至周五，在我校的校园内，都能看见佩戴“新店中心小学学生会值日干部”标牌的同学身影。
四、抓好讲文明重礼仪争当“文明标兵”评选活动，不断提升学生的文明素养。学校要求全体学生做到着装整洁、佩戴标志、仪表大方；谈吐文雅、语调亲切，会用恰当语言赞美他人；经常使用“你好”、“请”、“谢谢”、“对不起”等礼貌用语，养成鞠躬、鼓掌、点头示意、右行礼让等良好习惯；讲究公共卫生，不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑，节约水电，不乱踩墙面，不践踏绿地；文明上网有节制；自觉遵守课堂礼仪、集会礼仪、公共礼仪；尊老爱幼、孝敬父母、惜福感恩、助人为儿，关心弱势人群，尽自己最大能力帮助困难群体。活动开展后，同学们纷纷拿出实际行动争当“文明礼仪标兵”，文明素养得到极大提升。
五、积极开展各类评比和竞赛，让学生在适当的竞争压力中，实现自我价值。学期末，各年级要评选“先进班集体”，各班级要评选出“三好学生”、“优秀班干”、“健美儿童”。学期中间，教导处牵头评选出各班的“学习之星”、“进步之星”，定期开展“评教评学”活动。书信文化大赛、主题征文比赛、绘画比赛、少儿科技大赛、宪法知识竞赛以及交通安全网络知识竞赛的开展，以学生喜闻乐见的形式，将知识、能力、情感态度价值观的教育目标贯彻其中。学生在丰富多彩的评比和竞赛中获得了认同感、归属感和成就感，实现了自我价值的升华。
六、以大型活动为载体，培养学生的团队意识，志愿精神，砥砺学生拼搏进取的意志。我校每学年都要举行少儿广播操表演赛、少儿运动会、六一文艺汇演、元旦文艺汇演，总结表彰暨学习动员大会等全校性大型活动。广播操比赛场上，同学们昂首挺胸，伸臂扩胸，转体踢腿……动作娴熟到位，张弛有度，精神饱满，齐心办力，表现出空前的凝聚力。运动场上小运动员们挥汗如雨，顽强拼搏；赛场边，志愿者们微笑服务，亲切周到。舞台上，演员们载歌载舞，舞台下，观众们欢呼雀跃。“一枝独秀不是春，万紫千红春满园”。在竞争中合作，在合作中竞争。
七、建立“三簿”、制定“公约”，班级管理井然有序。学校要求各班建立“班级日志”、“点名册”、“班会记录”，制定“班级公约”，并在教室醒目位置张贴、悬挂。“三簿”由各班值日班干逐日登记，“公约”由各班级起草，真正做到将养成教育落实到班、到组、到人。
八、通过家长会、邀请专家讲座、组织社会公益活动力争养成教育由校园向家庭、社会延伸。学校每学期都要召开家长会，以实现家校互动，保证孩子的健康成长。学校先后邀请专家来校举办了励志讲座、普法安全讲座、交通安全知识讲座、以及家庭教育讲座。各级各类专家的精彩演讲，让学生们增长了知识，开拓了视野，明确了学习目标。在聆听的过程中，全体同学获益匪浅。“重阳敬老”、“义务植树”、“环保小卫士”等社会公益活动，让同学们用自己的双手向社会奉献出了一份热忱的爱心。
为了确保养成教育的各项举措平稳有序运行，我们在人力、物力、财力以及制度上给予了充分保证，逐步形成了一套能保障特色学校创建工作深入、持久开展的长效管理机制。
1、组织保障。学校成立了“文化特色学校创建工作领导小组”，由我本人任组长，党支部书记吴宗扬、副校长方继平同志任副组长，各处室负责人为领导小组成员，各班主任为本班创建的具体责任人。
2、制度保障。我校先后制定了《“文明班级”量化考核细则》、《班经日常管理细则》、《新店中心小学安全管理责任书》、《门卫管理制度》等规章制度使各项举措的实施有依据，有标准。各项大型集体活动有预案、有安排，活动后有报道、有总结，并能及时将各项资料归类存档。学年初，各项制度列入学校发展总体思路和学年工作计划，学年末，对各项制度的贯彻、执行情况作反思、总结、修订。
3、物力、财力保障。学校从有限的公用经费中拨出专项资金全力支持创建工作。在文化宣传方面，我校安装了校园广播系统；修建了文化长廊和宣传公示栏；添置了文化标牌、温馨提示牌以及众多名人画像、励志格言、安全知识挂图，学生良好行为习惯知识挂图。学校对“文明班级”和“先进班集体”设立了专门奖金，对于大型活动，每班都拨付一定的活动资金。
创建工作开展近一年来，养成教育的理念已经根植于全体师生的心中，成效初步显现，整个校焕发出蓬勃的朝气和无限的生机。
走进校园，树更绿，花更美，地面更加整洁，车辆更加整齐。
漫步校园，同学们的微笑充满了无比的自信，教室里朗朗书声迸发着求知的激情；运动场上矫健的身影像展翅的雏燕；实验室里密切的合作似化雨的春风。
养成教育让学生学会了做人，学会了学习，学会了做事，学会了共处。
养成教育使学生行为的规范性、组织性明显增强，环保意识、团队意识、公德意识明显提升。
当然，我们深知文化特色学校创建工作是亲朋鲜事物，任重而道远；养成教育刚刚起步，仍有很大改进和提升的空间。但我们相信在教改东风地引领下，通过全校师生共同努力，养成教育在我校一定彰显生机活力。