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高职教育的人才培养目标决定了高职院校教师队伍建设必然走上一条“双师”结构之路。探索一种包含有效的诱导因素、明确的行为导向、合理的奖惩幅度在内的“双师”结构教师队伍激励机制非常重要，其合理的激励机制是“双师”结构教师队伍建设的核心保障，统一明确的行为导向则是建立激励机制的关键。
“双师”结构教师队伍激励机制的研究
【摘 要】
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高职教育的人才培养目标决定了高职院校教师队伍建设必然走上一条“双师”结构之路。探索一种包含有效的诱导因素、明确的行为导向、合理的奖惩幅度在内的“双师”结构教师队
【机 构】
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天津职业大学
【出 处】
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高等职业教育(天津职业大学学报)
【发表日期】
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2009年4期
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