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摘要：啦啦操是一项充满热情、积极、阳光、动感的体育运动，任其独特魅力在我国得到迅速发展。本文从研究背景及意义与啦啦操在我国的发展现状入手，首先从审美素质、生活态度以及团队意识等多个方面阐释啦啦操对学生人文素质影响的积极意义，然后再对如何能夠提高啦啦操对学生产生积极作用的方法进行具体的研究。经过研究分析将啦啦操融入到体育教学中，并制定科学的啦啦操体育教学方法对学生的人文素质产生积极影响。
关键词：啦啦操；学生；人文素质；体育运动
啦啦操是一种源于美国的现代体育运动，极具动感与美感，并且其动作富有热情与活力，其自身具有强健身体的作用，可以在现代体育中展现出团结与向上的力量。啦啦操这门体育运动在我国的起步较晚，在短短的十几年间其发展是十分迅速的。在当前，啦啦操不仅已经成为了各项体育赛事中的一个重要组成部分，同时也成为了校园文化的一项重要组成部分。随着越来越多专业啦啦操赛事的开展，我国的啦啦操事业其发展前景也是十分可观的。现国内外学者对这一体育项目的研究均有涉及，但是关于啦啦操对学生人文素质影响方面的著作几乎没有。在此基础上，本文以20名学生为实验对象，对其进行啦啦操的训练，并设立对照组，在训练前后进行不同类别、不同内容的调查与测试，以探寻啦啦操对学生人文素质的影响。通过实验对比的方式进行调查分析，可以具体的了解啦啦操学习对于学生人文素质的影响。在此基础上，对于提高啦啦操对学生积极作用的具体方法做出研究，这样不仅可以帮助我们从理论上加深对啦啦操综合运用方面的知识，同时也对实际的啦啦操教学与推广有着积极意义。
一、研究对象与方法
（一）研究对象
本文以啦啦操对学生人文素质影响的研究为对象。
（二）研究方法
1.文献研究法
通过学校图书馆以及互联网进行啦啦操的发展历程、啦啦操文化以及啦啦操对学生各方面素质影响等文献的查阅，从中挑选文章需要的部分，为本文提供理论的借鉴与支持。
2.实验法
在吉林体育学院大二的两个啦啦操主项班学生中挑选出20名学生为实验组，男女各10人，针对这20名学生进行啦啦操课程的教学，进行人文素质变化影响的实验。同时挑选出20名学生进行对比实验为对照组，男女各10人，这20名在实验之后同样接受测试但是并不进行啦啦操学习。通过对40名学生学习啦啦操前后的不同表现与问答进行比较。测试对比学习啦啦操前后学生各项素质的变化情况、学生团队合作能力的变化情况和学生自信程度的变化情况。
3.数理分析法
通过调查问卷回收，数字运算和数字符号的推导来进行实验调查所得数据的数理分析，来分析啦啦操对学生人文素质的影响效果。
二、研究结果与分析
（一）概念界定
1.啦啦操
啦啦操通常被称为“啦啦队运动”或者“啦啦舞”。啦啦操在当前在各项体育赛事中都十分常见，无论是作为欣赏与表演，还是作为竞技项目，都能够很好的体现现代体育精神。啦啦操这项体育运动积极向上，对于学习者的团队合作能力、自信程度等人文素质都有着十分积极的影响。
2.人文素质
人文素质所指的是人的自我修养，其中包含情感、观念、意志以及知识等多方面的因素。人文素质是在人与人之间、人与自然之间以及人与社会之间的交流所形成的。总而言之，人文素质体现了一个人对自己、对他人的行为和态度，同样也能够体现出一个人的内在精神。
（二）实验结果分析
1.实验组学习啦啦操前后各项素质的对比调查
通过观察课上表现，课下练习情况，课后同学交流，针对啦啦操学习对学生素质的影响状况，对实验对男女学生分别进行了的学习兴趣、学习观念、个性培养、审美能力、社交能力、乐观程度的调查与实验。
通过表1实验数据可以看出，在啦啦操学习之前，学生在人文素质方面表现一般，有些能力较为缺乏。在实验组的学生中，有很多学生表现出学习兴趣的缺乏、羞于社交或生活态度不够积极乐观等负面情绪。实验组的学生在学习啦啦操之后，在各项表现人文素质能力的数据表现上更加理想。通过啦啦操的学习，实验组的学生对于新鲜事物的学习兴趣显著提升，同时也乐于与人交往和形成了积极向上的乐观生活态度。
表2为对照组在实验前后的调查数据。由于在实验过程中对照组没有参与啦啦操学习，因此在数据的各项内容反应上变化不大。
通过表1和表2，图1和图2的数据对比，可以看出在积极参与学习兴趣、学习观念、个性培养、审美能力、社交能力与乐观程度等方面，学习后学生在数据表现上明显要优于学习前的学生。啦啦操的美感是积极向上并且具有团结协作精神的，这种积极的美感追求正与当代学生人文教育的方向所一致，数据的反应也证明了啦啦操的学习对于学生人文素质的建设有着积极的影响。
2.啦啦操对学生团队合作能力影响的调查
团队意识作为一种社会行为，无论是在任何时候、任何国家来说都是个人所需要具备的一项重要能力。在当今社会中，可以说大部分的工作都离不开集体的合作，因此培养良好的合作意识是学生成长过程中所需要学习的一个重要部分。在当前我国的家庭构成当中，独生子女占很大一部分比例，而由于缺少兄弟姐妹的交流，因此现在的很多学生都在团队意识与合作能力上有着一定的不足之处。啦啦操这种体育运动并非单个个体就能完成的体育运动，在绝大多数情况下，啦啦操需要多个成员的配合来完成。因此，在啦啦操的训练与完成的过程中，每一个个体都是团队的一个组成部分，一个成员的失误会影响到整体的啦啦操配合，并且在啦啦操运动中的很多动作与都是需要成员之间互相配合才能完成的。
表3表现的是实验组在啦啦操学习前后团队合作能力的调查结果。由于当前大部分学生属于独生子女，在平时也较少参加需要团体配合的集体活动，因此团队合作能力也是当前很多学生的弱势。通过实验调查，我们发现很多学生在学习与生活中缺少参加集体活动的机会，并且在与人交往与沟通上也存在着一定不足，更缺少与他人合作完成事物的机会与能力。通过一段时间的啦啦操学习，实验组的成员有了与他人合作完成啦啦操的经历，而学习的过程也是一次团队合作完成啦啦操的过程。在学习完成后学生都丰富了与他人交流与合作的经历，因此在各项数据的表现上也都有所进步。 3.啦啦操对学生自信程度的影响
自信程度是衡量一个人心理健康程度的一个重要标准。啦啦操这项体育运动积极向上，并且能够很好的展现自我，这对于提高学生的自信程度有着很大的帮助。
通过表4和图3我们可以看出。当前学生的自信程度还存在着一定的差异，尤其是在身体自信以及社交自信方面，很多学生表现出明显的自信不足。而在啦啦操学习之后，学生的各项自信程度均有提升。
在进行啦啦操学习时，学生可以有更多的机会与他人接触，在强健体魄的同时也能够展现自我。因此啦啦操的学习对于学生自信程度的提升是有着很大的帮助的。
三、结论与建议
（一）结论
1.通过对20名学生的啦啦操教学与实验，可以得出啦啦操学习对于学生人文素质的提升有着很大的帮助。但与此同时也发现了一定的问题。在当前的体育教学中，啦啦操教师的数量较少，而很多院校也缺乏啦啦操专业教师的教学，这些都为啦啦操的教育与普及有着不利的影响。
2.通过对20名学生的啦啦操教学与实验，可以发现啦啦操对于学生人文素质以及综合素质都有着非常积极的影响。在当前的素质教育背景下，学生进行啦啦操的学习有利于其综合素质的培养。但是在当前的很多师生对于啦啦操这门体育运动依旧认识不足，因此加强对于啦啦操的宣传与教育工作时十分有必要的。
3.通过对20名学生的啦啦操教学与实验，可以看出啦啦操课程的开设不仅可以受到学生的欢迎和喜爱，并可以对学生产生实质的人文素质增强。
（二）建议
1.在当前的体育教学中，其教学内容大多相对单一，而将啦啦操引入体育课堂的教学中不仅可以帮助啦啦操的推广，同时也可以丰富体育教学的教学内容与教学方法。对于这种情况，将啦啦操加入到体育教学的课堂中来，并且设立相关的体育教材与制定科学的啦啦操体育教学方法，对于提高啦啦操对学生的积极帮助来说是非常有必要的。
2.啦啦操这种体育运动对于学生综合素质的培养有着非常有益的作用，但是在当前的很多学校中，很多的师生没有对啦啦操这项体育运动有着足够的认识，这也是当前我国啦啦操发展所存在的阻碍之一。因此，加强对于啦啦操的宣传，提高大众对于啦啦操的重视程度是提高啦啦操对学生积极作用的道路中非常重要的一个方面。
3.啦啦操具有极强的感染力，能够直接的将热情，积极的感情去感染观众。现全国推广啦啦操的今天，啦啦操也逐渐走入校园文化生活。建议有效的开展更多的校园啦啦操活动并开设啦啦操课程，使学生通过学习啦啦操人文素质能够得到积极影响。
参考文獻：
[1]许波.浅析啦啦操的特征和作用[J].新西部（理论版），2011（11）：196.
[2]马敏.啦啦操文化与校园文化互动效应研究[D].成都体育学院，2013：11-17.
[3]胡娟娟.高校啦啦操运动开展的影响因素及发展策略研究[J].北京体育大学学报，2014（1）：67-68.
（作者单位：吉林体育学院）
关键词：啦啦操；学生；人文素质；体育运动
啦啦操是一种源于美国的现代体育运动，极具动感与美感，并且其动作富有热情与活力，其自身具有强健身体的作用，可以在现代体育中展现出团结与向上的力量。啦啦操这门体育运动在我国的起步较晚，在短短的十几年间其发展是十分迅速的。在当前，啦啦操不仅已经成为了各项体育赛事中的一个重要组成部分，同时也成为了校园文化的一项重要组成部分。随着越来越多专业啦啦操赛事的开展，我国的啦啦操事业其发展前景也是十分可观的。现国内外学者对这一体育项目的研究均有涉及，但是关于啦啦操对学生人文素质影响方面的著作几乎没有。在此基础上，本文以20名学生为实验对象，对其进行啦啦操的训练，并设立对照组，在训练前后进行不同类别、不同内容的调查与测试，以探寻啦啦操对学生人文素质的影响。通过实验对比的方式进行调查分析，可以具体的了解啦啦操学习对于学生人文素质的影响。在此基础上，对于提高啦啦操对学生积极作用的具体方法做出研究，这样不仅可以帮助我们从理论上加深对啦啦操综合运用方面的知识，同时也对实际的啦啦操教学与推广有着积极意义。
一、研究对象与方法
（一）研究对象
本文以啦啦操对学生人文素质影响的研究为对象。
（二）研究方法
1.文献研究法
通过学校图书馆以及互联网进行啦啦操的发展历程、啦啦操文化以及啦啦操对学生各方面素质影响等文献的查阅，从中挑选文章需要的部分，为本文提供理论的借鉴与支持。
2.实验法
在吉林体育学院大二的两个啦啦操主项班学生中挑选出20名学生为实验组，男女各10人，针对这20名学生进行啦啦操课程的教学，进行人文素质变化影响的实验。同时挑选出20名学生进行对比实验为对照组，男女各10人，这20名在实验之后同样接受测试但是并不进行啦啦操学习。通过对40名学生学习啦啦操前后的不同表现与问答进行比较。测试对比学习啦啦操前后学生各项素质的变化情况、学生团队合作能力的变化情况和学生自信程度的变化情况。
3.数理分析法
通过调查问卷回收，数字运算和数字符号的推导来进行实验调查所得数据的数理分析，来分析啦啦操对学生人文素质的影响效果。
二、研究结果与分析
（一）概念界定
1.啦啦操
啦啦操通常被称为“啦啦队运动”或者“啦啦舞”。啦啦操在当前在各项体育赛事中都十分常见，无论是作为欣赏与表演，还是作为竞技项目，都能够很好的体现现代体育精神。啦啦操这项体育运动积极向上，对于学习者的团队合作能力、自信程度等人文素质都有着十分积极的影响。
2.人文素质
人文素质所指的是人的自我修养，其中包含情感、观念、意志以及知识等多方面的因素。人文素质是在人与人之间、人与自然之间以及人与社会之间的交流所形成的。总而言之，人文素质体现了一个人对自己、对他人的行为和态度，同样也能够体现出一个人的内在精神。
（二）实验结果分析
1.实验组学习啦啦操前后各项素质的对比调查
通过观察课上表现，课下练习情况，课后同学交流，针对啦啦操学习对学生素质的影响状况，对实验对男女学生分别进行了的学习兴趣、学习观念、个性培养、审美能力、社交能力、乐观程度的调查与实验。
通过表1实验数据可以看出，在啦啦操学习之前，学生在人文素质方面表现一般，有些能力较为缺乏。在实验组的学生中，有很多学生表现出学习兴趣的缺乏、羞于社交或生活态度不够积极乐观等负面情绪。实验组的学生在学习啦啦操之后，在各项表现人文素质能力的数据表现上更加理想。通过啦啦操的学习，实验组的学生对于新鲜事物的学习兴趣显著提升，同时也乐于与人交往和形成了积极向上的乐观生活态度。
表2为对照组在实验前后的调查数据。由于在实验过程中对照组没有参与啦啦操学习，因此在数据的各项内容反应上变化不大。
通过表1和表2，图1和图2的数据对比，可以看出在积极参与学习兴趣、学习观念、个性培养、审美能力、社交能力与乐观程度等方面，学习后学生在数据表现上明显要优于学习前的学生。啦啦操的美感是积极向上并且具有团结协作精神的，这种积极的美感追求正与当代学生人文教育的方向所一致，数据的反应也证明了啦啦操的学习对于学生人文素质的建设有着积极的影响。
2.啦啦操对学生团队合作能力影响的调查
团队意识作为一种社会行为，无论是在任何时候、任何国家来说都是个人所需要具备的一项重要能力。在当今社会中，可以说大部分的工作都离不开集体的合作，因此培养良好的合作意识是学生成长过程中所需要学习的一个重要部分。在当前我国的家庭构成当中，独生子女占很大一部分比例，而由于缺少兄弟姐妹的交流，因此现在的很多学生都在团队意识与合作能力上有着一定的不足之处。啦啦操这种体育运动并非单个个体就能完成的体育运动，在绝大多数情况下，啦啦操需要多个成员的配合来完成。因此，在啦啦操的训练与完成的过程中，每一个个体都是团队的一个组成部分，一个成员的失误会影响到整体的啦啦操配合，并且在啦啦操运动中的很多动作与都是需要成员之间互相配合才能完成的。
表3表现的是实验组在啦啦操学习前后团队合作能力的调查结果。由于当前大部分学生属于独生子女，在平时也较少参加需要团体配合的集体活动，因此团队合作能力也是当前很多学生的弱势。通过实验调查，我们发现很多学生在学习与生活中缺少参加集体活动的机会，并且在与人交往与沟通上也存在着一定不足，更缺少与他人合作完成事物的机会与能力。通过一段时间的啦啦操学习，实验组的成员有了与他人合作完成啦啦操的经历，而学习的过程也是一次团队合作完成啦啦操的过程。在学习完成后学生都丰富了与他人交流与合作的经历，因此在各项数据的表现上也都有所进步。 3.啦啦操对学生自信程度的影响
自信程度是衡量一个人心理健康程度的一个重要标准。啦啦操这项体育运动积极向上，并且能够很好的展现自我，这对于提高学生的自信程度有着很大的帮助。
通过表4和图3我们可以看出。当前学生的自信程度还存在着一定的差异，尤其是在身体自信以及社交自信方面，很多学生表现出明显的自信不足。而在啦啦操学习之后，学生的各项自信程度均有提升。
在进行啦啦操学习时，学生可以有更多的机会与他人接触，在强健体魄的同时也能够展现自我。因此啦啦操的学习对于学生自信程度的提升是有着很大的帮助的。
三、结论与建议
（一）结论
1.通过对20名学生的啦啦操教学与实验，可以得出啦啦操学习对于学生人文素质的提升有着很大的帮助。但与此同时也发现了一定的问题。在当前的体育教学中，啦啦操教师的数量较少，而很多院校也缺乏啦啦操专业教师的教学，这些都为啦啦操的教育与普及有着不利的影响。
2.通过对20名学生的啦啦操教学与实验，可以发现啦啦操对于学生人文素质以及综合素质都有着非常积极的影响。在当前的素质教育背景下，学生进行啦啦操的学习有利于其综合素质的培养。但是在当前的很多师生对于啦啦操这门体育运动依旧认识不足，因此加强对于啦啦操的宣传与教育工作时十分有必要的。
3.通过对20名学生的啦啦操教学与实验，可以看出啦啦操课程的开设不仅可以受到学生的欢迎和喜爱，并可以对学生产生实质的人文素质增强。
（二）建议
1.在当前的体育教学中，其教学内容大多相对单一，而将啦啦操引入体育课堂的教学中不仅可以帮助啦啦操的推广，同时也可以丰富体育教学的教学内容与教学方法。对于这种情况，将啦啦操加入到体育教学的课堂中来，并且设立相关的体育教材与制定科学的啦啦操体育教学方法，对于提高啦啦操对学生的积极帮助来说是非常有必要的。
2.啦啦操这种体育运动对于学生综合素质的培养有着非常有益的作用，但是在当前的很多学校中，很多的师生没有对啦啦操这项体育运动有着足够的认识，这也是当前我国啦啦操发展所存在的阻碍之一。因此，加强对于啦啦操的宣传，提高大众对于啦啦操的重视程度是提高啦啦操对学生积极作用的道路中非常重要的一个方面。
3.啦啦操具有极强的感染力，能够直接的将热情，积极的感情去感染观众。现全国推广啦啦操的今天，啦啦操也逐渐走入校园文化生活。建议有效的开展更多的校园啦啦操活动并开设啦啦操课程，使学生通过学习啦啦操人文素质能够得到积极影响。
参考文獻：
[1]许波.浅析啦啦操的特征和作用[J].新西部（理论版），2011（11）：196.
[2]马敏.啦啦操文化与校园文化互动效应研究[D].成都体育学院，2013：11-17.
[3]胡娟娟.高校啦啦操运动开展的影响因素及发展策略研究[J].北京体育大学学报，2014（1）：67-68.
（作者单位：吉林体育学院）