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复习课是数学教学的重要组成部分.文章阐述了“图形的旋转复习课”中的旋转作图复习、旋转性质应用、旋转模型归纳、旋转变换拓展以及小结梳理五部分的设计思路及教学过程,指出有效的复习课设计应具备重组知识、凸显通法,问题引领、拓展延伸,专题构建、真题关联,技术赋能、交互创新等特征.
夯实双基 拓展关联 技术赋能——以“图形的旋转复习课”的设计为例
【摘 要】
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复习课是数学教学的重要组成部分.文章阐述了“图形的旋转复习课”中的旋转作图复习、旋转性质应用、旋转模型归纳、旋转变换拓展以及小结梳理五部分的设计思路及教学过程,指出有效的复习课设计应具备重组知识、凸显通法,问题引领、拓展延伸,专题构建、真题关联,技术赋能、交互创新等特征.
【机 构】
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广东省广州市真光中学
【出 处】
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中学数学研究(华南师范大学版)
【发表日期】
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2022年04期
【基金项目】
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广州市教学成果培育项目“智能教学软件促进初中数学教与学改革的研究和实施”（编号:2020122966）； 广州市教育科学规划2019年度课题“新型教学软件与初中数学教学深度融合的实践研究”（编号:201911946）的研究成果；
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