引导式教育理念护理对福利机构脑瘫儿童康复效果的影响探析

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目的 分析引导式教育理念护理对福利机构脑瘫儿童康复效果。方法 此次研究中抽取的84例脑瘫儿童均选自我市社会福利院,入选时间为2016年8月-2017年10月,随后将84例患儿平均分为观察以及对照两组,即42例对照组采用基础康复护理,42例观察组采用引导式教育理念,比较两种患儿康复效果。结果 观察组患儿护理前认知功能、语言功能、自理动作以及运动功能评分和对照组相比无统计学意义(P〉0.05),但护理后的相关评分显著高于对照组,同时康复效果好于对照组,数据间经比较形成统计学意义(P〈0.05)。结论 脑瘫儿童
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