【摘 要】
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移动学习的时代已经来临,而移动学习的泛在性、碎片化特点与短小精悍的微课资源相结合可称得上是一种完美的组合。引导大学生恰当合理地使用移动媒体是开展移动学习的前提,而
【基金项目】
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2014年安徽省质量工程项目——大规模在线开放课程(MOOC)示范项目《社会工作实务》(2014mooc069);2014年度安徽省职业与成人教育学会教育科研规划项目《基于移动媒体的高职大学生移动学习研究》(BCB14029)
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移动学习的时代已经来临,而移动学习的泛在性、碎片化特点与短小精悍的微课资源相结合可称得上是一种完美的组合。引导大学生恰当合理地使用移动媒体是开展移动学习的前提,而移动资源平台建设是移动学习顺利开展的资源保障。大学生有开展移动学习的可能性和必要性,可通过学校支持、大学生自律、加大资源建设等策略推广应用移动学习。
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