【摘 要】
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本研究通过收集六级(56篇)与雅思(39篇)阅读理解试题的文本及相应的源文本,运用学术科目编码系统,分析两项阅读测试的选材特点,并借助自动文本分析软件Web VocabProfile及Coh
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本研究通过收集六级(56篇)与雅思(39篇)阅读理解试题的文本及相应的源文本,运用学术科目编码系统,分析两项阅读测试的选材特点,并借助自动文本分析软件Web VocabProfile及Coh-Metrix探究六级和雅思阅读源文本的文本特征(长度、词汇、句法、衔接、文本抽象性及文本可读性)在改编后的变化。研究结果表明,两项阅读测试选材话题覆盖面都比较广泛,六级话题更接近日常生活,雅思话题更具学术性。两项阅读测试文本改编方式多样,且改编在语言层面可能增加文本难度。
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