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本文使用定性的方法，探索研究了10位美国高校女校长的家庭背景和成长经历。在研究过程中，借鉴了现象学研究方法论，采访对象侧重分析了家庭背景对日后的成功起了特别的影响。这样的背景经历激励她们去拓宽知识、增强技巧、发展能力，并在高教界获得成功。
美国高教界女性校长的家庭成长背景探究
【摘 要】
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本文使用定性的方法，探索研究了10位美国高校女校长的家庭背景和成长经历。在研究过程中，借鉴了现象学研究方法论，采访对象侧重分析了家庭背景对日后的成功起了特别的影响。这样
【机 构】
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武汉理工大学外国语学院
【出 处】
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理论月刊
【发表日期】
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2008年3期
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