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习作教学“一体化”倡导“立足课堂、超越课堂,立足教材、超越教材,立足生活、超越生活”的习作教学理念,对学生进行一种立体化的、多维度的写作训练,体现了习作教学方式、习作情境创设、习作素材选择的“一体化”。
小学习作教学“一体化”的意义与特点
【摘 要】
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习作教学“一体化”倡导“立足课堂、超越课堂,立足教材、超越教材,立足生活、超越生活”的习作教学理念,对学生进行一种立体化的、多维度的写作训练,体现了习作教学方式、习
【机 构】
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巫溪县教师进修学校
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2020年43期
【基金项目】
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重庆市教育科学“十三五”规划课题——“小学习作教学一体化策略研究”(课题编号:2017-34-507)阶段成果
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