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音乐理论是一种较为枯燥的学习,在教学过程中往往会使学生感到没有兴趣,学习起来乏味,甚至没有学习下去的信心。音乐理论教学是一种认知理喻的教学过程,也属于实践性的范畴,传统的音乐理论教学非常单一,教学的方式也很落后,不能带动学生的学习积极性。本文将通过对音乐理论教学的现状分析,进一步提出针对现状的改革教学措施及具体方案。