【摘 要】
：
作文教学一直都是限制初中生语言文字应用能力提升的一个主要瓶颈,因为写作活动需要建立在充足的语言输入基础之上,对学生的语言知识储备、表达技巧应用能力、遣词造句能力等
论文部分内容阅读
作文教学一直都是限制初中生语言文字应用能力提升的一个主要瓶颈,因为写作活动需要建立在充足的语言输入基础之上,对学生的语言知识储备、表达技巧应用能力、遣词造句能力等都有直接影响。但是,要想培养学生的核心素养,使其将语文学习延续一生,那么必要的写作教学也就必不可少。为此,从创设写作情境,激发学生写作欲望;鼓励自主表达,保证学生作文的真实性;归纳写作技巧,提升学生写作能力三个角度来分析初中语文教学应该如何回归教学本真。
其他文献
连铸中间包用干式振动料是继无工作衬、绝热板、涂抹料后的第四代中间包工作衬,起着精炼钢水、洁净钢水和去除非金属夹杂等作用,具有施工方便,周转快,烘烤时间短,节能降耗等
为揭示结合系统对刚玉基浇注料常温断裂行为的影响，以板状刚玉颗粒、板状刚玉细粉,α-Al2O3微粉、SiO2微粉、纯铝酸钙水泥和水合氧化铝为主要原料，通过改变基质中纯铝酸钙水泥
为研究添加电熔锆莫来石颗粒对Al2O3-Cr2O3耐火材料抗热震性能的影响，以电熔刚玉、电熔氧化铬、氧化铬绿和煅烧α-Al2O3粉等为主要原料，分别添加10％（W）的电熔锆莫来石颗粒和3％（W）的m
过去的初中历史课堂教学效果不理想的原因是老师都习惯地采用灌输式的方法,总是以给学生传授更多的知识为主,忽视了学生对知识的接受能力和理解能力的培养。而情景教学,就是
家国情怀的落地生成,离不开教师和学生的共同努力。但由于受诸多因素的影响,家国情怀在中学历史课堂上"显性"缺失。基于此,教师应在教学内容选取、学习方式转变、评价机制创
课堂教学是教师给学生传授知识、培养学生技能的主要环节,其主要内容包含教师讲解、学生问答等多个方面的内容。随着新课程改革的不断深入,高中化学课程之中关于新知识点的学
主要以情感教育的内涵及在美术教学中的应用为重点进行阐述,结合当下美术教学现状为依据,首先分析情感教育的内涵,其次从应用情感,激发学生学习兴趣;应用情感,开展分层教学活