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随着应试教育向素质教育的转轨和知识经济时代的到来,如何充分发挥图书馆的教育职能,这是摆在我们面前的一个重要课题。
1图书馆在学校的重要地位和教育职能的具体表现
图书馆是学校的重要支柱之一,革命先驱李大钊把图书馆誉为“教育机关”;哈佛大学图书馆馆长保罗·柏克认为“没有一个高质量的图书馆就不会有高质量的教育”;美国威斯康星大学图书馆馆长J·B·特雷兹则进一步指出:“图书馆近来在美国已发展成为高等教育系统的一个主要组成部分。长期以来,图书馆一直被人们堪称大学的心脏和中心”。这些论断都深刻地阐明了图书馆在学校居于举足轻重的地位。
1.1陶冶学生道德情操的理想场所。众所周知,图书馆拥有大量的图书文献,学生来到这里无论是阅读文、史、哲、经、法任何一类图书,都会从知识中汲取力量。尤其是政治理论类书籍和事实类报刊,有力地陪和政治理论课和思想教育的开设,对于帮助学生掌握马克思主义的立场、观点和方法,深入理解邓小平理论,提高学生的政治思想觉悟,以及帮助他们树立正确的思想观、人生观、价值观,将起到不可估量的作用。大量事实已经充分证明,经常在图书馆度过课余时间的学生,道德情操得到了明显的升华。
1.2丰富专业知识的第二课堂。无论学习任何一门专业的大学生,仅凭着掌握教师在课堂上讲授的基础知识和基本原理是远远不够的。为了学的深入、扎实、透彻;为了丰富专业知识,开阔专业视野,增强专业技能,必须借助与教材相关的同类书籍作为有益补充。因此说,图书馆是课堂教学的延伸。
1.3接受继续教育的基地。作为图书馆,所订阅的大量专业报刊,恰恰为教师的备课、授课和科研提供了获取最新知识的前沿阵地。尤其是步入“知识爆炸”、信息量骤增的新世纪,即使毕业后,也要善于利用图书馆,使知识不断更新。在新技术革命浪潮的冲击下,图书馆的继续教育职能正在不断得到验证,它肩负着常规教育阶段之后进行“终身教育”的重任。
1.4培训获取情报信息技能的中心。使传统的检索、查询、阅览发生了根本性的变化,而培训读者或者说广大师生驾驭高科技、获取情报信息的技能图书馆责无旁贷。令人欣喜的看到,许多学校的图书馆,通过办培训班或以专题讲座的形式,向大学生普及网络知识,为他们毕业后走上工作岗位,参与社会竞争,打下了良好的基础。
1.5专业技能素质。图书馆的参考咨询工作时为读者和用户解答无数个一般的和特殊的提问的过程。要正确回答这些问题,圆满地解决没一个问题,除上述必备的素质,还取决于从事参考咨询工作者应具备解决问题的专业技能与技巧。这些专业技能素质是馆员在解答问题中确保其准确性和条理性的必备因素,能使其在任何情况下都可确定出行之有效的检索方法,并提出检索答案。
2充分发挥学校图书馆教育职能应采取的措施
作为学校图书馆,如何时应当今教学发展的新形势,真正做到面向现代化,面向世界,面向未来,为广大师生提供一个创造性学习、开放式研究,博览群书、纵横对比、大胆质疑、探求真理的合适环境。为了更好的发挥职能应采取以下措施:
2.1把封闭式借阅变为开放式借阅,实行全方位的开架借阅,使读者在选择同一专业书刊时有所比较,从而实现为读者服务的主动性。
2.2加强对读者导读工作,以“书讯快递”、“新刊传真”等新颖活拨的形式,及时向广大读者传输信息,发布本馆最新采集的图书文献,以满足广大师生捕捉学科发展前沿信息的需求,另一方面,开展图书评价活动,通过举办读书报告会、研讨会等帮助学生加深对新书的消化理解,加深对优秀图书的审美感受。
2.3文集交织,兼收并蓄,图书馆要加大人文科学图书文献的进馆量;适当购置天文、生态、环境等自然科学、边缘科学的书刊,以拓宽师生的知识面,这样才有利于事先培养复合型、创造型人才的培养目标。
2.4看站丰富多彩的竞赛活动,促进学生素质的提高,作为学校的第二课堂,图书馆应适时开展美展、影展、书法展以及读书征文、命题演讲等活动,这是由应试教育向素质教育转轨不容忽视的方面,也是图书馆力所能及的。通过这些活动,活化了既得的知识,做到理论联系实际,即启迪了形象思维,又增强了写作能力和答辩能力。
1图书馆在学校的重要地位和教育职能的具体表现
图书馆是学校的重要支柱之一,革命先驱李大钊把图书馆誉为“教育机关”;哈佛大学图书馆馆长保罗·柏克认为“没有一个高质量的图书馆就不会有高质量的教育”;美国威斯康星大学图书馆馆长J·B·特雷兹则进一步指出:“图书馆近来在美国已发展成为高等教育系统的一个主要组成部分。长期以来,图书馆一直被人们堪称大学的心脏和中心”。这些论断都深刻地阐明了图书馆在学校居于举足轻重的地位。
1.1陶冶学生道德情操的理想场所。众所周知,图书馆拥有大量的图书文献,学生来到这里无论是阅读文、史、哲、经、法任何一类图书,都会从知识中汲取力量。尤其是政治理论类书籍和事实类报刊,有力地陪和政治理论课和思想教育的开设,对于帮助学生掌握马克思主义的立场、观点和方法,深入理解邓小平理论,提高学生的政治思想觉悟,以及帮助他们树立正确的思想观、人生观、价值观,将起到不可估量的作用。大量事实已经充分证明,经常在图书馆度过课余时间的学生,道德情操得到了明显的升华。
1.2丰富专业知识的第二课堂。无论学习任何一门专业的大学生,仅凭着掌握教师在课堂上讲授的基础知识和基本原理是远远不够的。为了学的深入、扎实、透彻;为了丰富专业知识,开阔专业视野,增强专业技能,必须借助与教材相关的同类书籍作为有益补充。因此说,图书馆是课堂教学的延伸。
1.3接受继续教育的基地。作为图书馆,所订阅的大量专业报刊,恰恰为教师的备课、授课和科研提供了获取最新知识的前沿阵地。尤其是步入“知识爆炸”、信息量骤增的新世纪,即使毕业后,也要善于利用图书馆,使知识不断更新。在新技术革命浪潮的冲击下,图书馆的继续教育职能正在不断得到验证,它肩负着常规教育阶段之后进行“终身教育”的重任。
1.4培训获取情报信息技能的中心。使传统的检索、查询、阅览发生了根本性的变化,而培训读者或者说广大师生驾驭高科技、获取情报信息的技能图书馆责无旁贷。令人欣喜的看到,许多学校的图书馆,通过办培训班或以专题讲座的形式,向大学生普及网络知识,为他们毕业后走上工作岗位,参与社会竞争,打下了良好的基础。
1.5专业技能素质。图书馆的参考咨询工作时为读者和用户解答无数个一般的和特殊的提问的过程。要正确回答这些问题,圆满地解决没一个问题,除上述必备的素质,还取决于从事参考咨询工作者应具备解决问题的专业技能与技巧。这些专业技能素质是馆员在解答问题中确保其准确性和条理性的必备因素,能使其在任何情况下都可确定出行之有效的检索方法,并提出检索答案。
2充分发挥学校图书馆教育职能应采取的措施
作为学校图书馆,如何时应当今教学发展的新形势,真正做到面向现代化,面向世界,面向未来,为广大师生提供一个创造性学习、开放式研究,博览群书、纵横对比、大胆质疑、探求真理的合适环境。为了更好的发挥职能应采取以下措施:
2.1把封闭式借阅变为开放式借阅,实行全方位的开架借阅,使读者在选择同一专业书刊时有所比较,从而实现为读者服务的主动性。
2.2加强对读者导读工作,以“书讯快递”、“新刊传真”等新颖活拨的形式,及时向广大读者传输信息,发布本馆最新采集的图书文献,以满足广大师生捕捉学科发展前沿信息的需求,另一方面,开展图书评价活动,通过举办读书报告会、研讨会等帮助学生加深对新书的消化理解,加深对优秀图书的审美感受。
2.3文集交织,兼收并蓄,图书馆要加大人文科学图书文献的进馆量;适当购置天文、生态、环境等自然科学、边缘科学的书刊,以拓宽师生的知识面,这样才有利于事先培养复合型、创造型人才的培养目标。
2.4看站丰富多彩的竞赛活动,促进学生素质的提高,作为学校的第二课堂,图书馆应适时开展美展、影展、书法展以及读书征文、命题演讲等活动,这是由应试教育向素质教育转轨不容忽视的方面,也是图书馆力所能及的。通过这些活动,活化了既得的知识,做到理论联系实际,即启迪了形象思维,又增强了写作能力和答辩能力。