【摘 要】
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九年级是初中顺利升至高中的重要阶段,是与所有教师与学生都息息相关的一个阶段。这一阶段的课堂氛围常呈现出一种低靡的状态,学生埋头苦读,教师全力灌输,最后却发现成绩总是
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九年级是初中顺利升至高中的重要阶段,是与所有教师与学生都息息相关的一个阶段。这一阶段的课堂氛围常呈现出一种低靡的状态,学生埋头苦读,教师全力灌输,最后却发现成绩总是难以获得提升。尤其对于英语这一需要长时间积累的科目,教师与学生都容易陷入低谷。经众多研究,发现提高九年级学生英语课堂的积极性使得学生保持在劳逸结合的良好状态,将极大促进学生的学习效率。本文主要从创造课堂氛围、以学生为主体和完善评价体系三方面探索,以期可实现提高教学效率的目标。
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