【摘 要】
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新时期下传统文化与小学美术手工课的结合探析 ——以“侗族木结构建造”为例 摘要：时下，传统文化与课程教学的融合，成为众多教师研究的重点所在。侗族木结构作为我国流传至今的文化遗产，是开展美术手工课教学的重要素材，通过相关知识的引入，可以进一步丰富美术
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新时期下传统文化与小学美术手工课的结合探析
——以“侗族木结构建造”为例
摘要：时下，传统文化与课程教学的融合，成为众多教师研究的重点所在。侗族木结构作为我国流传至今的文化遗产，是开展美术手工课教学的重要素材，通过相关知识的引入，可以进一步丰富美术教学内容，强化学生的感知能力，并逐步引导学生树立文化传承意识，从而提升教育教学效果。本文就传统文化视域下的小学美术手工课进行探究，围绕侗族木结构建造开展以学生为主体的教育教学活动，希望为教育改革提供参考。
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