【摘 要】
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在当下的高中英语教学中，学生的自我认知能力和意识是比较薄弱的，这造成学生对自身的英语学习情况并不是很了解，而教师也无法制订出相对应的培养方案，从而使学生自主学习能力的培养效率较差。而学生在英语学习过程中自身所积累的知识量过于固化，这造成学生的英语学习效果普遍不高。随着教育教学改革的深入，教师更为关注学生自主学习能力的培养，本文就结合教学实践提出一些在高中英语教学中培养学生自主学习能力的策略。
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在当下的高中英语教学中，学生的自我认知能力和意识是比较薄弱的，这造成学生对自身的英语学习情况并不是很了解，而教师也无法制订出相对应的培养方案，从而使学生自主学习能力的培养效率较差。而学生在英语学习过程中自身所积累的知识量过于固化，这造成学生的英语学习效果普遍不高。随着教育教学改革的深入，教师更为关注学生自主学习能力的培养，本文就结合教学实践提出一些在高中英语教学中培养学生自主学习能力的策略。
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