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教师必须通过建立民主和谐的师生关系,培养英语学习的积极情感,充分调动情感因素的一系列功能,促进英语学习.教师还可以依靠教材本身,通过对教学内容的情感性处理,引发学生积极的情感体验,以陶冶高尚情操.
从情感维度优化英语教学
【摘 要】
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教师必须通过建立民主和谐的师生关系,培养英语学习的积极情感,充分调动情感因素的一系列功能,促进英语学习.教师还可以依靠教材本身,通过对教学内容的情感性处理,引发学生积
【机 构】
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福建对外经济贸易职业技术学院
【出 处】
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黔东南民族师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2005年1期
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