论文部分内容阅读
通过对疲劳损伤过程中能量参数的分析，得出了一个用循环滞回能描述疲劳损伤非线性过程的损伤函数，并分析了其损伤演化规律．应用本文得出的损伤函数预测低循环疲劳寿命与试验结果符合较好①．
一个基于能量原理的疲劳损伤函数
【摘 要】
：
通过对疲劳损伤过程中能量参数的分析，得出了一个用循环滞回能描述疲劳损伤非线性过程的损伤函数，并分析了其损伤演化规律．应用本文得出的损伤函数预测低循环疲劳寿命与试验结果
【出 处】
：
哈尔滨船舶工程学院学报
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
摘 要：新课程标准的实施对教师在教学中的作用提出了新的要求，教师在教学中的角色也随之发生了一系列的变化。教师转变为动态学习能力的启发指导者、促进者、各种生动真实的学习活动的设计组织者、课程资源的开发和维护者、语言教学实践的反思者和研究者等等。 关键词：新课程标准 教师角色定位 促进者 中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）09（c）-0132-01 为了使
1 病历摘要男，25岁。1个月来持续性咳嗽，咳少量白痰，不觉发热。近半个月来自觉呼吸困难，收住院。查体：体温37．5℃，呼吸22次／分，血压120／80mmHg，浅表淋巴结不大，双肺可闻及散在干鸣音，心率8
摘 要：研究界对学业不良的概念没有统一的标准和定义。西方学者认为学业不良的群体障碍显示于倾听、说话、书写、阅读、推理或数学能力与使用方面。我国学者则认为学业不良指智力正常、学习效果低下、未能达到学校教育的基本要求的学生。这个说法基本符合大多数人的理解。 关键词：学业不良 中学教学 中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2014）02（c）-0153-01 1 中学学