2021年，被称为互联网发展历史上“第三次技术革命”的“元宇宙”（Metaverse），已经呼啸而来，频繁登上各大媒体头条，不可避免地进入教育研究与实践领域。2022年2月8日，《教育部2022年工作要点》提出要“强化需求牵引，深化融合、创新赋能、应用驱动，积极发展‘互联网+教育’，加快推进教育数字转型和智能升级”。2022年2月26日，教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学基础教育改革与发展研究所、《开放教育研究》编辑部、《华东师范大学学报（教育科学版）》编辑部、《基础教育》编辑部联合举办的“元宇宙与未来教育”线上学术研讨会，涉及教育元宇宙的技术迭代、理论重构、价值导向与实践应用等议题。在数字化和智能化时代，元宇宙的出现对当下教育将构成何种挑战，又会对未来教育产生何种影响，亟需由概念的“热炒作”转向理性的“冷思考”，避免盲目跟风，不断明晰教育元宇宙中的教育价值导向、实际应用取向和质量提升方向，更需要“学术性”“建设性”“实验性”的研究与实践，坚守教育立场并始终保持对“技术至上”和“技术主义”的清醒与警觉，这些有待回答的问题也为教育学术创新引来源头活水。为持续推动和深化这些具有前沿性、战略性问题的研究，积极探索元宇宙对教育的深刻变革，展望未来教育的最新形态，本刊以“元宇宙与未来教育”为主题，邀请五位专家展开讨论，在统一汇总、整理与校订的基础上，以笔谈的方式公开发表，也期待更多关注这一话题的研究者继续参与研讨，为推进基础教育的未来发展贡献智慧。