【摘 要】
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在教学实践中,常常听到有的政治教师发出这样的感叹:“这个问题我讲了好几遍,学生还是理解不透。”究其原因,固然与老师的“讲”大有关系,但我认为学生没有积极心态是重要原
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在教学实践中,常常听到有的政治教师发出这样的感叹:“这个问题我讲了好几遍,学生还是理解不透。”究其原因,固然与老师的“讲”大有关系,但我认为学生没有积极心态是重要原因。积极心态集中表现为乐学、好学、敢于苦学、善于巧学。消极心态集中表现为厌学、怕学、甚至弃学。两种心态是对立统一的,在一定条件下可以互相转化。教师要成功地完成教学目标,不仅要使学生明确“学什么”、“怎样学”,更要十分重视培养学生的积极心态。 一、更新教学观念——培养积极心态的前提 培养学生的积极心态,实质是要唤醒学生的主体
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[摘要]实验能够帮助学生建立正确的物理概念，理解物理规律，提高学生的动手能力。近年来高考命题中加强了对实验的考察，因此在复习过程中，教师应当以不同的思路进行拓展，提高学生解答各种实验题的能力。[关键词]高中物理 设计性实验 复习[中图分类号]G633.7 [文献标识码]A [文章编号]1674-6058（2016）08-0069物理与实验的关系密不可分，物理学中的定律大都是经過实验探索得到的。想要
[摘 要]相比其他学科，有效的高中英语课堂提问类型对调动学生学习英语的积极性、激发学生学习英语的兴趣、活跃课堂气氛、提高学生语言输出的质量和数量显得更为突出。教师如何才能设计好高中英语课堂提问类型，以提高学生英语语言输出的数量和质量，即效率呢？主要介绍高中英语课堂教师语言输入与学生语言输出的现状和教师设计课堂提问类型时应注意的几条原则。 [关键词]语言输入 语言输出 高中英语 [中图分类号]
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[摘 要]英语课程改革的浪潮使国内英语教学摆脱了传统教学法单纯依靠母语教学的窘境，并且自然教学法也强调，教师在课堂上要提供真实、有效的二语语言环境。但国内实际的中学英语课堂当中，使用汉语的现象仍普遍存在，英汉语码转换频繁发生。试图从自然教学法中的输入假设和情感过滤假设出发，结合笔者的调查问卷，分析英语课堂上英汉语码转换的作用，探讨英汉语码转换成为自然教学法教学技巧补充的可能性。 [关键词]语码转